B教案1

Unit 1My school Part C Story time 教学设计

八仙筒学区中心小学

陆玉霞

教学目标：

1.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言Is that ...? Is this ... ? Yes , it is . /No, it’s not . 2.能在图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。

3.能在教师的帮助下表演小故事. 4.感受学校的漂亮语文与温馨，培养学生热爱学校的情感

。

教学重点：学生能在语言，图片的帮助下读懂故事，并运用

正确的语音语调朗读故事

。

教学难点：学生表演故事并在实际情境中运用所学语言

。

教学准备：相关音视频、图片、Monkey、 Hippo 、Rabbit 、

Zip 、Zoom的头饰。

教学过程：

Hello,boys and girls .Today we will have a funny class ,and there are 2groups .If you do well ,you can get an apple . Come on ! 一、Warm- up 1.播放歌曲《My school 》

2.Answer the question :What is the song about ? (设计意图：通过欣赏歌曲活跃课堂气氛导入话题）

二、Presentation 1.The song is about school, there are many rooms in the school .Hippo’s school has many rooms .What are they ? (设计意图：用Sharp eyes !头脑风暴复习学过的学校课室，为学习新知做好铺垫。）

2.Look at the picture and listen to the tape. Who are they ? Guess ! Where are they ? （设计意图：通过听问答，让学生从整体上感知文本回

答问题：Where are they ?对文本内容有整体印象）

(1)Read the picture 2,3,4,and circle :Where do they visit in Hippo’s school ? (设计意图：让学生读图2——5内容全出所参观的课室，

培养学生读故事抓要素的能力）

(2)Look at the picture 3,4,5,What does the monkey /Zip /Zoom asks ?What does Hippo answer ? (设计意图练习本单元的重点句型Is that the ...?/Is this the ...? Yes ,it is ./No,it’s not .为下一步的熟练朗读奠定基础

。) (3)Make dialogues with Is that the ...?/Is this the ...? Yes ,it is ./No,it’s not . (设计意图：培养学生的实际语言运用能力）

三、Practice 1.Practice reading by yourselves then reading in groups . (设计意图：培养学生整体理解文本的能力和小组合作

的能力。）

2.Practice acting the dialogue in roles . （设计意图：培养学生的语言运用能力及表演能力）

3.Emotion education :师生一起看PPT进行情感教育Hippo’s school is beautiful .And our school is beautiful ,too !）（出示学校的图片）

School is beautiful . School is where we learn all day ! Love school ! Love life ! (设计意图：通过诗歌形式呼应歌曲Our school 使学生

进一步感受学校的漂亮与温馨

，从而激发学生对学校的热爱。）

4.Do some exercises 选择正确的答句

（

）1.Where is the teachers' office ? （

）2.Do you have a garden ? （

）3.How many gardens are there on the desk? （

）4.Is that the computer room? （

）5.Welcome to my school! A.Yes,we do . B.It's on the second floor . C.Thank you . D.Five . E.No,it isn't . (设计意图：通过练习，检测学生本节课学习情况）

四、Sum-up and homework 1.Listen and read the story . 2.Try to introduce our school in English . (设计意图：通过并跟读故事，并用英语介绍自己的学校将所学知识延伸到课外）

Let’s count :Group ... is the winner.Group ... Come on (设计意图：进行整体性评价，激发学生的学习兴趣）

板书设计：

Unit 1 My school C story time

Is that the ...? Is this the ...?

Yes ,it is ./No,it’s not .