分数混合运算教学设计第一课时｜教案在线预览

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分数混合运算教学目标：1、通过复习整数除法的运算顺序使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。2、通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。3、通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。教学重点：运用运算顺序进行计算。教学难点：明确混合运算的顺序。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-16 11:35:00

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学校：麻城市福田河镇桠枫树小学

分数混合运算教学设计第一课时

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关键词：分数混合运算教学设计第一课时

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分数混合运算

教学目标：

1、通过复习整数除法的运算顺序使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。

2、通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。

3、通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。

教学重点：运用运算顺序进行计算。

教学难点：明确混合运算的顺序。

教学过程：

一、复习旧知识

1、回忆整数混合运算的顺序

（1）没有括号算式，如果只有加减法或乘除法，要（

）计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算（

），再算（

）。

（2）有小括号算式，要先算（

），再算（

）。

2、说说下面各题的运算顺序。

（1）80+60÷2

（2）（121+19）×6

（3）280÷（60-40）

（4）100-10×4

二、学习新知识

1、教学例4 （1）课件出示例4。

（2）学生读题，弄懂题意

（3）学生独立思考：要求还剩几朵花，应该先求什么？再求什么？

（4）同伴交流，分步列式计算。

（5）根据分步算式列出综合算式。

（6）结合题意确定运算顺序。

（7）学生交流分数运算的顺序。

（8）总结分数运算的顺序。

得出结论：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。

2、教学例5 （1）课件出示例5.

（2）引导学生观察、比较，找出两道式子的相同点和不同点。

（3）认识“[

]”中括号，师说明中括号的作用。

（4）学生尝试计算，评价。

3、完成“做一做’

三、巩固应用

课件展示练习题。

四、课堂小结

通过学习，你能跟大家分享一下你的运算法则吗？

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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