Recycle 1教案教学设计

课题

Recycle 1 本节Read aloud 内容

课时

1 上课陈彦芳

教师

教学目标

本部分是对1-3单元所学会话内容的复习，教师要让学生明白如何正确使用故事里面的日常用语，还要注意培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。

教学重难点

重点

难点

让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

1、熟练运用本课句型在所创设的真实情境中自然得体地进行会话。

2、新出现的句子：I like sports. 教具准备

PPT、Flash课件、小国旗

教学过程

一、Warming up 1、Greetings T: Good morning,boys and girls. S: Good morning,Ivy. T: Nice to meet you! S: Nice to meet you，too! T: Where are you from? S: I’m from China. T: OK,very good. Sit down,please. S: Thank you! 2、Let’s sing 同唱歌曲《Where are you from》，活跃课堂气氛，让学生快速融入课堂的学习当中。

二、Let’s review 1、复习单词：woman、man、girl、student、who、friend、teacher、boy、from。

2、出示学生和老师的图片复习重点句型：

Who’s that girl? She’s...... Who’s that woman? She’s...... 三、Presentation 1、课件出示Read aloud部分的动画，学生先整体感知。

2、展示对话的第一部分，老师带着学生一起熟悉对话内容。

3、请学生展示对话内容。

4、老师教读对话内容。

5、学生齐读对话内容。

用同样的方式教读第二、三部分的对话内容。

6、学生进行角色扮演。

1）学生给动画配音，可选择配其中的一个角色或多个角色。

2）分小组展示对话内容，并请学生上台展示。

1

四、Practice 选择正确的答案完成对话。

1、请学生上台完成作业。

2、老师一一讲解并核对答案。

五、Game time 大家一起玩游戏--Where are you from? 老师会把手里的每个国家的小国旗分发到学生的手中，然后派一个小朋友去询问手里有国旗的学生，“Where are you from?”，学生根据自己手中的国旗进行回答。

六、Homework 1、大声朗读

“Read aloud”

部分，三次. 2、复习课后74页1-3单元的常用句型。

3、完成长江练习册上面对应的练习。

七、板书设计

Read aloud Who’s that boy? 那个男孩是谁？

He’s...... 他是...... Where are you from? 你来自哪里？

I’m from...... 我来自..... You’re tall. 你很高。

I like sports. 我喜欢运动。

2