蚯蚓教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

一、教学设计知识来源：教科版义务教育课程标准实验教科书三年级上册《蚯蚓》学生一般特征分析：科学课程对学生而言是一个新奇好玩的科目，大多数学生对科学课有着浓厚的兴趣，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但孩子们对科学课堂还不太熟悉，更没有科学探究事物的方法，因此在课堂上老师

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚯蚓

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2018-05-02 09:22:00

来源学校

学校：宁乡县沙田乡五里堆中学

蚯蚓教学设计及教案分析

未知

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关键词：蚯蚓教学设计及教案分析

正文

一、教学设计

知识来源：教科版义务教育课程标准实验教科书三年级上册

《蚯蚓》

学生一般特征分析：科学课程对学生而言是一个新奇好玩的科目，大多数学生对科学课有着浓厚的兴趣，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但孩子们对科学课堂还不太熟悉，更没有科学探究事物的方法，因此在课堂上老师对科学探究方法的指导显得尤为重要。在教学设计中应该注意培养学生倾听和实验能力，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养

教学目标：

科学概念：

1、蚯蚓的基本结构和生活习性

2、蚯蚓所需要的生活环境

过程与方法：

1、通过观察生活中有趣的现象，提出想要研究的问题

2、能提出要研究问题的假设

3、能共同协作设计实验方案来验证自己的假设

4、设计蚯蚓喜欢黑暗、潮湿环境的对比实验，掌握对比实验的方法。

情感态度与价值观目标：

1、通过小组活动，培养学生认真听取别人意见和看法的习惯及相互协作的精神

2、能在实验过程中认真地进行观察，并真实地记录观察结果，培养学生实事求是的科学态度。

3、培养学生爱护动物的情感。

准备内容：蚯蚓、白纸、放长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、干土、湿土、镊子、放大镜、玻璃皿等。

二、系统结构图

猜蚯蚓

捉蚯蚓

界面

问蚯蚓

说蚯蚓

玩蚯蚓

蚯蚓好处

趣味

谜语

工具的运用

环境的选择

注意的事项

学生提问

蚯蚓对环境的选择

观察方法

形态结构

蚯蚓的食物

生活习性

实验一

实验二

拓展

潮湿or黑暗or明亮

干燥

其他动物对环境的选择

显示界面

说明

主界面：猜蚯蚓、捉蚯蚓、问蚯蚓、说蚯蚓、玩蚯蚓、蚯蚓的

好处、退出均为热区。

猜蚯蚓界面：

单击猜蚯蚓热区进入此界面，谜语以及谜底退出都是热点。

捉蚯蚓界面：

单击捉蚯蚓进入此界面，工具的运用、环境的选择、注意的事项为热点。

问蚯蚓界面：

单击问蚯蚓进入此界面。

说蚯蚓界面：

单击说蚯蚓热区，进入此界面。观察的方法、形态和结构、蚯蚓的食物、生活的习性均为热区。

玩蚯蚓界面：

1、

单击玩蚯蚓可进入此界面。蚯蚓对环境的选择、实验一、实验二、其他动物对环境的选择均为热区。

2、

单击此界面中的实验一、实验二界面可演示两个实验。

蚯蚓好处：单击蚯蚓好处热区可进入此界面。蚯蚓是人类的好朋友、退出是热区。

关于本教案的常见问题

Q：蚯蚓教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚯蚓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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