C教学实录

课题

PEP5 Unit6 In the nature park Part C story time 教学目标：

1.知识目标

1>能够听、说、读、写句型：Are there any…

in the…

? Yes,there are. No.there aren’t.

2>能用there be句型介绍家并描述周边的景色特征。

2.技能目标

能理解Storytime的故事内容。

3.情感目标

1>培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。

2>了解生态环境的知识。

教学重难点：

1．重点：熟练掌握there be句型的肯定句、疑问句及其肯定和否定回答。

2．难点：培养学生在实际情境中灵活运用所学内容进行交际的能力。

课前准备：

1.

PPT课件

2．四会单词卡片

教学过程

Step1 .warming up

Listen to a song “In a nature park”

T: Do you like the song? What’s the song about? Ss :It’s about a nature park Step2 .Pesentation Show a picture about a park and ask what’s in a park? Ss :There is a bridge,river,some mountain, some trees and flowers. There are ……. Present the new words

Corn, so much corn koala. T: Are there any people in the park? Yes ,there is . No, there isn’;t

Are there any animays ? Yes there are .No, there aren’t . There is a koala

活动方式：学生四人一组，拟定出一份旅行计划，计划包括了解当地的天气、地理环境、周边景色等。制定完后，开展组与组之间的问答交流，如：

S:Is there a forest there? S:Are there any animal there?…

Show a picture and ask Who’s there? What ‘s in Zip’s hand .There ‘s a camera . What can they do ? Step 3 watch a video about story

Q: what do they see? What do they do first ? Read and repeat学生就不懂的地方提问，教师解答。

(1)

教师再放一遍录音，指导学生完成。

(2)

学生完成练习。

(3)

指导学生书写四会句子。

Step 5 practice

Step 6 look at the picture 6 And say sth about the picture

Step 7 consolidation 1.

播放故事录音，学生静听。

2.

讲解部分句子，如：Why don’t you take a picture of me? Let’s take pictures of the koala first.

学生再听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导发音。

3 Fill in the blanks about the story

Step 8 writing

Describe

your own nature park and write

Step 9 home work

作业设计

1.听音仿读。

2.做作业本本课时配套练习。

3.抄写本配套作业