语文乐园七主要内容及教案内容

课题

主备人

韩勃

语文乐园七

执教者

韩勃

课时

统计

单元

汇总

8/7 85 学习

目标

重点

难点

教具

学具

1、巩固复习所学的生字词语，积累“花团锦簇”等词语，自主积累词语。

2、学会细节描写的表达方法。

3、学习成语故事，积累成语典故，体会语言文个性

字的魅力。

修订

巩固积累词语，学会细节描写的表达方法

教

学

过

程（

主

要

环

节

）

集

体

备

课

个

性

展

示（延伸与补充）

一、情引释题

语文乐园中有很多有趣的游戏，还有有趣的知识，让我们马上进入语文乐园，去寻找语文的乐趣。板书课题。

二、词语超市

（一）读一读，记一记

1、出示词语

莞尔 骨髓 姹紫嫣红 时髦 不堪

2、引导学生观察，这些字都是本单元要求认识的生字，读音都很容易读错。

3、自我检查掌握程度，用横线标出你不太确定读音的词语。

二）读一读，写一写

1、出示词语

脊梁 花团锦簇 应接不暇 耐人寻味

房租 慈祥 捐献 顷刻 扫帚 血脉

2、多种形式认读，把自己还读不住的字记住。

3、纠正错误读音。

4、听写词语。对照书本检查，将不会默写的生字在课桌上书空。

三、金钥匙

1、出示内容，了解这部分的知识重点。

2、读出示的内容。

金钥匙中为我们介绍了什么知识?

指导学生边读边画出重点的语句，多读理解、体会。

3、引导学生了解细节描写的表达方法。

（1）、引导学生回回味那一幅动人的父子亲情画。

（2）、思考：此时父亲的心情是什么样的？找出描写父亲动作的词有哪些？这些词对表达父亲的情感有什么帮助？

4、组织学生汇报，交流。

5、共同评议总结。

四、成语故事。

1、组织学生自由读成语故事。

2、指名汇报读故事。

3、找出词语“日积月累”、“凝神”、“与可画竹时，胸中有成竹”，引导学生用已经掌握的理解方法来理解词语。

组织学生互相交流，说出它们的意思。

4、交流“胸有成竹”的意思，及寓意。

五、自主阅读

（一）、初读古诗。

1、布置学生自由朗读古诗，提出要求：读准字音读好停顿。

2、检查学生练习读的情况

3、重点指导以下字的读音：辞 孤 唯

（二）品读诗句，理解大意。

1、布置学生自由有感情朗读古诗，边读边理解诗句的意思。

检查汇报交流情况，集体交流。

2、背诵诗文，体会意境。

板书

设计

语文乐园七

脊梁 花团锦簇 应接不暇 耐人寻味

房租 慈祥 捐献 顷刻 扫帚 血脉

教学反思