5、练习八教案（名师）

练习四（1）

教学内容：教材第39—40页第1—6题。

教学目标：

1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称；

2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式；

3、能学到的数学语言正确交流自己的思考过程。

教学过程：

活动一：填一填

谈话：通过昨天的学习，小朋友又认识了哪个新朋友？（除法）

投影出示：

（1）除数是5，被除数是15，商是3。

（2）被除数和除数都是4，商是1。

（3）商和除数都是3，被除数是9。

提问：你能写出除法算式吗？

活动二：分一分，填一填。

10根小棒，每5根一份，分成了（）份。

10根小棒，平均分成2份，每份（）根。

（1）分一分，写算式。

（2）比一比：你发现了哪些相同和不同的地方？

（3）说出各部分的名称。

小结：把10根小棒每5根一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法计算。

活动三：画一画，填一填

出示：第39页第3题

（1）学生先画一画。

（2）检查画的情况。

（3）完成填空并说一说两个除法算式表示的意思。

观察思考：为什么都用除法算？

活动四：看图想分并填空。

出示：完成第39页第2、4题；第40页第5题。

（1）引导看图，想一想分的过程，再填空。

（2）学生交流自己的思考过程。

活动五：根据文字叙述写除法算式。

学生独立完成第40页第6题。

教后小记：

第六课时 练习四（2）

教学内容：教材第40—41页的第7—10题。

教学目标：

1、通过练习进一步感受平均分的含义，通过两种操作方法，感悟平均分的本质特征；

2、会看图写一道乘法和两道除法，并能说出各个算式的含义。

3、增强交流的信心，培养良好的数学习惯。

教学过程：

活动一：解决练习四第7题。

1、审题分析，写算式。

A读题，理解题意。

B独立列式

C讨论分析

2、观察第7题，你发现了什么？

3、小结：根据一幅图可以写一道乘法和两道除法，不过每道算式所表示的意义是不同的！

活动二、解决练习四第8题。

1、投影出示：三个花坛。

2、说说图意，教师指导，尽量用数学语言说。

3、学生交流完成，引导观察：你有什么发现？

思考：为什么第一题用乘法算，而第二、第三题用除法算？

活动三：应用乘、除法的意义解决实际问题。（第9题）

创设情境，讲述故事，同桌讨论交流，在书上列出算式。

活动四：选择信息，写出乘法或除法算式。

1、投影出示：第10题图片

2、引导学生看懂图意，根据图，每个学生写出乘法或除法的算式，比比在规定时间内谁写得又对又多。

3、小组交流：你是怎么想的？说说你写的算式表示的实际意义。

活动五：全课总结，拓展延伸。

提问：小朋友，今天这节课你有什么收获？

教后小记：