1、认识升优质课教案内容是什么类型的资料？

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1、认识升优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：1、认识升优质课教案内容

正文

《认识容量和升》教学设计

开远市彩云小学校

朱津锐

教学要求

：使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义。

教学重点：

使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。

教学方法：

讲授法，操作法

教

学

过

程

一、认识容量

1、出示两个茶杯

2、请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个杯子里盛水多？

3、说明：哪一个杯子盛的水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的容积小一些。(板书：容积) 4、出示两个水壶

5、你知道哪一个水壶的容积大一些吗？(如果学生是通过观察得到的结果，可再提示可以怎样来证实) 6、你说举举例子来比较容积的大小吗？(如家中的热水壶跟水瓶比较) 7、请同学们观察在这个水壶中盛了多少水？

8、想一想，你能说出这个水壶的容积是多少吗？你是怎么想的？

9、我们可以把这壶水倒入杯中，看看可以盛多少杯。

10、小组活动，将一壶水分别倒入各自准备的水杯中。

11、谁来说一说，这壶水有几杯？

12、同学们说的都不太一样，大家觉得这样说科学吗？如果别人这样告诉你，你能知道这壶水的容量吗？

13、因此，人们就给容积定出了统一的单位。

二、认识升

1、请同学们拿出从家中带来的各种容器。

2、请同学们分别在小组里交流一下你带来的容器上标明的容积是多少？用的是什么单位？

3、指名两小组回答最大的容积和最小的容积。(板书：升或L)如果有毫升则向学生说明下面再来学习。(板书完整课题) 4、从同学们的回答中，我们可以知道，升是容积的单位之一，那么，你认为1升有多少呢？小组交流一下。

5、要想科学的认识升这个单位，我们先来认识这个量杯(出示量杯)，量杯是用来测量液体的容积的工具，在量杯上有一些刻度，标着1的地方就表示容量是1升。

6、现在，老师将一个棱长是1分米的正方体中装满水，再将这些水倒入量杯中，你发现什么？

7、板书：棱长是1分米的正方体的容量正好是1升。

三、练习

1、实物投影做一做第一幅图

2、图上的3个容器，哪个容积最小，最个容积最大？你有什么好办法比较吗？

3、指名生上台操作。

做一做

1、请每个小组将准备的杯子拿出来，先估计一下，哪个容积最大，哪个容积最小？

2、接下来，请每个小组像刚才一样实验一下，你估计对吗？

3、指各两小组回答：你们是怎样做的？

做一做3 课后小结：本节课的设计从观察入手，立足让同学在操作中体验，在交流中感受。教师积极创设与同学生活环境和知识背景密切相关的、同学感兴趣的学习情境，让同学在观察、操作、猜想、交流、反思等活动中理解容量的意义，逐步体会容量单位统一的必要性和1升的观念，获得积极的情感体验。

资料摘要

1、认识升优质课教案内容

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Q：1、认识升优质课教案内容是什么类型的资料？

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