4.分数的意义练习第二课时教学实录

4苏教版数学五下

第四单元

分数的意义和性质

课时节次4

分数的意义练习课 【教学内容】

书P57-58 第9-18题及“动手做”。

【教学目标】

1、

进一步理解分数的意义，明确分数与除法的关系，知道求一个数是另一个数的几分之几用除法计算。

2、

根据分数的意义及分数与除法的关系明确分数表示的两种意义。

3、

通过相关练习的解答，明确常见数量关系在分数习题中同样适用。

4、

在理解分数意义的基础上，会在数轴上描出相应的点。

【教学过程】 一、

分数的意义

【我会找】

1、出示：先说说把谁看作单位“1”，再说说每个分数表示的意义。

2①一壶油，用去了 52②男生人数是女生的 52③白兔只数的

与黑兔同样多

52④一根绳子，用去了

米。

52、生口答。

23、质疑：同样是“

”，为什么表示的意义却不同？

54、明确：因为单位“1”不同，所以表示的意义也不同。

225、辨析：五（1）女生人数占全班人数的

，五（2）班的女生人数也占全班人数的

，哪个班的55女生人数多？什么情况下五（1）班和五（2）班的女生人数会同样多？

【我会说】

8 1、出示：

千克表示（ ），还表示（ ）。

93

米表示（ ），还表示（ ）。

42、生口答。

3、明确:“分数的意义”和“分数与除法的关系”两种意义

【我会填】

1、逐一出示：

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分数的意义和性质

课时节次4

（1）小明看一本60页的故事书，12天看完。平均每天看这本书的（ ），5天看这本书的（ ）。

（2）把一根3米长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木条的（ ），每段长（ ）米。

（3）把12个足球平均分给3个班，每班分得足球个数占总个数的（ ），每班分得（ ）个。

2、学生读题，明确所求问题。

3、画图分析，理解题意。

4、列式解答。

5、小结明确：求每份数（不论求分率还是具体量），都只要用“总数÷平均分的份数”。

【分数单位】

在直线上描点表示下面各数，并说说每个分数的分数单位

215

326

1、学生尝试找分数。

2、反馈交流。

3、明确：分母表示平均分的份数，分子表示取得份数。

二、【分数与除法】

1、

在下面的括号中填上适当的整数或分数

37（ ）÷11= 7÷（ ）= 5÷9=（ ）

111256克=（ ）千克 13分=（ ）小时 6平方厘米=（ ）平方米

2、

猜一猜。

3梨的个数是苹果的 4（1）

苹果有12个，梨有多少个？

（2）

梨有12个，苹果有多少个？

3、30个圆片按2红、3蓝、1绿排成一列，红色圆片占圆片总数的几分之几？若有26个圆片，红色圆片占圆片总数的几分之几？

三、课堂作业

21、3小时表示: 还表示:

2、把5千克梨平均装在9个筐里，每筐装这些梨的（ ），每筐梨重（ ）千克。

3、25克糖和100克水制作成糖水，糖占水的（ ），糖占糖水的（ ），水占糖水的（ ），水占糖的（ ）。

4、教室里原有9名男生，6名女生，女生占总人数的（ ），接着出去了2名女生，现在女生

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占总人数的（ ）。

5、一根电线长7米，平均分成6段，每段的长是7米的（ ），3段占全长的（ ），每米占全长的（ ），每段长（ ）米。

6、食堂运来6吨大米，8天吃完。每天吃这些大米的（ ），每天吃（ ）吨大米。 3天吃这些大米的（ ），吃了1天后，还剩下这些大米的（ ）。

37、鸡是鸭的，若鸭有30只，鸡有（ ）只；若鸡有30个，鸭有（ ）只。

58、在直线上描点表示下面各数。

15 1 2910

9、有同样大小的红、黑、白三种颜色的珠子共89个，按1个红珠、3个白珠、2个黑珠的顺序排列。三种颜色的珠子各占总数的几分之几？

四、全课总结

五、布置作业

课作：补充P42-43

家作：大练P54-55