识字8 鸟 隹 月优秀课堂实录

二下 识字8 陆桥实小

程雪英

教学目标：

1、学习本课4个生字，理解由生字组成的词语的意思。

2、能正确书写生字“腰

腿

胸”。

3、认识“月”字旁，知道“月”字旁可以表示两种意思，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学准备：课件

生字卡片 六个词语卡片

教学过程：

一、揭题导入

小朋友，今天我们继续学习识字8

板书：识字8

二、

认识“月”

1、请小朋友看看这两个字（月的象形字）

请大家猜一猜，这两个分别是什么字？

2、大家说的到底对不对呢？请看这幅图

出示插图

看了这幅图，你知道了什么？你是怎么看出来的？是呀，古人根据月亮的形状创造出古文字的月，

这是一片肉，肉上的纹理就像是里面的两个小短横，他们俩很像，所以，我们就用月来表示肉

3、所以，“月”字既跟月亮有关，又跟肉有关。你看，我们祖国的文字多么神奇啊！

三、学习词串

1、今天，我们就来认识几个跟“月”有关的词语，请大家根据拼音，认认真真地读准这几个词语，注意红色的是生字，紫色的是二类字（出示课文中6个词语，打乱次序）

指名读（带拼音，去拼音）

正音

齐读

2、请大家不出声地读，看看哪些“月字旁”的字跟月亮有关，哪些字的月字旁又跟肉有关？一会，请你给他们来归类排列。

学生默读，指名上黑板归类排队

（作板书用）

3、按顺序读读这6个词语

第一行

1、齐读第一行，这一行的“月”字旁都跟月亮有关

（1）（出示：明亮）这个是我们非常熟悉的词语。谁来读？

读这个词语，你想到了明亮的什么呢？（逐一出示：明亮的月光，明亮的小池塘，明亮的窗户

眼睛……）

读一读这些词组。你能选择其中一个词组来说句话吗？

看来，明亮表示光线充足，跟天气有关。所以“明”就带有这个月字。

（2）（出示：晴朗）指名读

晴朗的天气，你会干些什么呢？

点评：晴朗的天气总是让人感觉舒服开心

美美地读好这个词——晴朗的天空

如果白天天气晴朗的话，一般来说夜晚的月光也会特别明亮

（出示图片：晴朗的夜空）你看，这样的夜晚，光线明亮，月朗星稀，也可以叫——晴朗的夜晚

（3）（出示：朦胧的图片）

请小朋友认真看图，这2幅图给你什么感觉？（看不清，很模糊）这种感觉就叫——朦胧

指名读。读词语时，不仅要读准音，还要眼前有画面。谁再来读？齐读

这样的夜晚，月光不明，看不清楚（出示图片：朦胧的夜色）这样的画面，就叫——月色朦胧

朦胧两个字都是二类字，你有什么好办法记住它们吗？

（4）出示：“明亮

晴朗

朦胧”

让我们一起读读这组词语。

他们都跟光线，跟天气有关，让我们带着感觉带着想象中的画面来读好这几个词语。

第二行

1、接下来，我们一起学习第二组词语，这一行的“月”字旁都跟“肉”有关，你看，红色的字都是生字。请你先自己读读这几个词语，认一认生字的字形

开火车正音

2、这一次，我们要换个方法读了。一人领读，全班接读。比如：领读“弯腰”

大家齐读“弯腰——腰——腰——腰”眼睛要盯着这个生字“腰”好吗？

（换领读，反复）

2、这下，我们改变规则读，将前面的字叠声读，再带上动作，好不好。比如：领读“弯腰”，大家一起读“弯弯腰”“弯弯腰”，一边读一边加动作

（换领读

反复读）

3、我们身上，除了腰

腿

胸以外，还有哪些身体部位呢？请你学着这样的方式来指一指，说一说。比如：脑

动动脑

。可以同桌两人相互说一说

4、交流

相机出示

相关词组

加上动作配上音乐读一读

5、

哇，看看这些字，你有什么发现吗？（都是身体部位，都跟肉有关，都带有月字）

特别注意的是月在下面的时候，第一笔是竖

6、不仅如此，这三个词语还可以编进儿歌呢

出示：小朋友，起得早，大家都来做早操，弯弯腰，_______,抬头________精神好，精神好！

7、小朋友表现真不错，坐了这个久，我们也来做做健身操吧。（范晓萱：健身歌）

四、总结课文

通过这节课的学习，我们不仅知道了“月”字旁可以表示两种意思，一种是跟“月亮”跟天气光线有关，另一种是跟“肉”有关，而且还认识了很多带有月字旁的字。我们的收获真不小啊。

让我们一起来读读这2组词语吧

（指板书）

五、学习生字

1、今天我们要来写一写这三个字，指名读：

腰

腿

胸

你有什么好办法记住它们呢？

2、找一找，这3个字的共同点是什么？（形声字

月字旁

左窄右宽

）

月字旁怎样写才好看？

月字写得细又长，左窄右宽记心上。

3、你想说哪个字？写的时候要注意什么？

腿：笔画要紧凑，点要收，捺要放。

腰：女字站稳上下对正

胸：胸字笔顺要记牢，最后一竖不能少。

六、拓展

课后，请小朋友用部首查字法，查一查“月”字旁的字还有哪些？把它写在书上。