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www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net课题梯形的面积课型新授课1．在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。教学目标2．在自主探索活动中，经历推导梯形面积公式的过程。3．能运梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。教学重点教学难点教具、学具梯形 剪刀教师指导与教学过
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4.梯形的面积公开课教案
未知
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关键词：4.梯形的面积公开课教案
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课题
梯形的面积
课型
新授课
1．在实际情境中，认识计算梯形面积的必要性。
教学目标2．在自主探索活动中，经历推导梯形面积公式的过程。
3．能运梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。
教学重点
教学难点
教具、学具
梯形 剪刀
教师指导与教学过程
一、导入
学生学习活动过程
感受梯形面积计算方法的必要性
设计意图
1．复***行四边
形面积公式及运用
2．出示情境
二、探索新知
1．怎样计算梯形的面积
呢？师提示：已学过平行
四边形和三角形的面积，
我们是否可以把梯形转化
成这两种图形？
学生小组内探索。用课前带来的梯形纸片小组内探索操作。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
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经历推导梯形面积公式的过程。
理解并能运用梯形的面积公式进行计算。
有一个堤坝的横界面如图,它
的面积是多少？
让学生不仅探索解决问题的结果，而且更要体会
设计意图
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学生汇报计算结果和计算方这种探索的思维方法。
法
2．将每种方法在黑板演学生选择自己最擅常的方法
示。
与同学说一说。
3．引导学生做出课本上的总结梯形面积公式：
推导
梯形面积=（上底+下底）×高
在学生独立思考的基础上，认识梯形面积公式的方便性。
4．想一想还有什么方法可÷2 以把梯形转换成我们学过S =（a + b）× h ÷ 2 的图形进行计算。
三、巩固
1．试一试
2．学生说一说所用方法
板书设计： 梯形的面积
学生展示：
教学反思：
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4.梯形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。