5 谁的本领大教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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6、谁的本领大备课时间：2017年3月23日授课时间：2017年3月24日教学目标：1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点、难点：1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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学校：寻甸先锋镇富鲁寄宿制完小

5 谁的本领大教学设计及课堂实录

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关键词：5 谁的本领大教学设计及课堂实录

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6、谁的本领大

备课时间：2017年3月23日

授课时间：2017年3月24日

教学目标：

1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。

2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点、难点：

1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。

2、能理解课文中蕴涵的意思。

教学考点：学会本课生字，理解课文中蕴涵的意思。

教学方法：朗读、提问

课时安排：三课时

教学准备：小黑板

教学过程：

第一课时

一、导入：

1、板书：谁的本领大。

2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳）

3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……）

二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文

1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。（学生自读课文）

2、学习生字

（1）出示生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语）（2）指导朗读，指名读词语，齐读词语。

（3）去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？（4）指名回答，齐读。

3、初读课文。

（1）这篇课文中一共有几个小节呢？请9位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。（2）学生进行朗读

（3）学生进行评价。

（4）听课文的录音。

三、读课文，了解课文大意

（1）请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？

（2）学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文。

（3）交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。

四、指导总结：

（1）出示：

表格

（2）学生根据表格内容进行总结课文。

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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