展示台教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

游戏规则1.分小组评分2.分三个环节评分，评分用红旗表示（1）准备工作我最快（2）活学活用我最棒（3）巩固练习最快乐第一关准备工作我最快要求：看哪组学生平板开机、签到最快。取前五组，分别获得一面红旗。第二关活学活用我最棒句子排列顺序分类写人写景写事写人①通过叙述一件事情来写人：按事情发展的顺序，按时

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所属课文：展示台

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2018-04-24 16:41:00

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学校：龙马潭区下大街小学

展示台教学设计及教案分析

未知

2018-04-24 16:41:00

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关键词：展示台教学设计及教案分析

正文

游戏规则

1.分小组评分

2.分三个环节评分，评分用红旗表示

（1）准备工作我最快

（2）活学活用我最棒

（3）巩固练习最快乐

第一关

准备工作我最快

要求：看哪组学生平板开机、签到最快。取前五组，分别获得一面红旗。

第二关

活学活用

我最棒

句子排列顺序分类

写人

写景

写事

写

人

①通过叙述一件事情来写人：

按事情发展的顺序，按时间

先后的顺序。

②单纯介绍描述一个人：按

时间先后的顺序，按总分或

总分总的顺序。

写

事

按照事情发展的顺序，

按时间先后的顺序。

写

景

按照空间(地点)的转

换顺序来写，后一句写

到的景物，在前一句要

有所涉及。

活学活用，试一试

要求：现场排列句子顺序，边排列边说出自己排列的依据方法。成功者为小组争得红旗。

例题1

(

)肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练

习钢琴，八岁就举办演奏会了。

(

)当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，

争着要为他出版呢。

(

)肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

(

)在他十五岁那年，就已经写成了第一

首圆舞曲。

(

)他出生在波兰的首都华沙，父亲是一

位教师。

例题2

(

)一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好

吗？”他愉快地答应了。

(

)开始，我怎么也捉不到。

(

)第二天，我们准备好了网罩，向树下跑去。

(

)小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

(

)夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总

能传来“知了—知了—”的叫声，我多么想亲手捉

一只知了啊！

(

)最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，

心里别提多高兴了。

例题3

(

)小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞

蝶舞。

(

)田野的尽头，连绵的山峰如大海里起伏的波

涛。

(

)溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐

地游来游去。

(

)山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向

远

方。

(

)一条小溪从我们村子里流过。

(

)小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，

正点着头报告丰收的喜悦。

第三关

巩固练习最快乐

要求：自主练习，现场评分。在规定时间内完成且全对的小组获得红旗。

关于本教案的常见问题

Q：展示台教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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