2、含有小括号的三步混合运算教案设计｜教案在线预览

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课题：7.2整数的四则混合运算课时：第二课时授课时间：2017-12-12 班级：四年级2班课型：新授主备人：顾国生教学目标：1、使学生联系已有知识，掌握含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数。2、使学生利用两步计算运算顺序类推学习和归纳三步计算的运算顺序，培养

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所属课文：2、含有小括号的三步混合运算

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2018-05-22 15:58:00

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学校：兴化市沈伦中心校

2、含有小括号的三步混合运算教案设计

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课题：7.2整数的四则混合运算

课时：第二课时

授课时间：2017-12-12 班级：四年级2班

课型：新授

主备人：顾国生

教学目标：

1、使学生联系已有知识，掌握含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序，

能说明算式的运算顺序，并正确计算得数。

2、使学生利用两步计算运算顺序类推学习和归纳三步计算的运算顺序，培养类比学习的能力；通过课题组练习，培养观察、比较的能力和运算能力。

3、使学生能主动地思考、辨识运算顺序，培养主动探索的意识和习惯，养成按规则认真计算、细心检查的学习习惯，培养按规则办事的良好品质。

教学重点：含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序。

教学难点：理解并掌握含有小括号的三步计算混合运算的运算顺序。

教学准备：PPT 教学过程：

一、复习练习

(1)72÷8×2 (4)60÷(5×4) (2)(38+12)×50 (5)6×3-18÷3 (3)15 – 6 + 9 (6)300 -120+25×4 师:这些题分别应该先算什么,再算什么呢?请跟同桌互相说一说吧。

二、类比迁移、学习新知

例题教学

300 -(120+25×4)（课件出示）

这道算式加了小括号之后,运算顺序还跟原来的一样吗? 今天我们就一起来学习含有小括号的三步混合运算(课件出示课题)。

小组讨论交流算法

课件出示计算过程和结果: 300 -(120+25×4) = 300 -(120+100) = 300 – 220 = 80 指名交流算法

小结含有小括号的三步计算的混合运算顺序：先算括号里面的，括号里面有乘、除法和加减法，也要先乘除再加减。括号里没有全部算完时括号不能去掉。

完成练一练

(37 + 29 × 3)÷ 4 58 ×(20–78 ÷ 13) 小组之间先说说运算顺序，再计算

三、练习巩固、提高技能

1、说说下面各题的运算顺序

540÷（30×15÷50）

25×（22＋576÷32）

（62×18－140）÷61

（75＋49）÷（75－44）

2、做练习十一第五题

课件出示想想做做

600 ÷10 + 120÷ 60

26 + 14×70 – 30

600÷(10 + 120÷6)

26+14×(70–30) (600÷10+ 120)÷6

(26+14)×(70–30) 比一比，小组交流每组里的三题的相同和不同之处，计算顺序一样吗? 学生独立计算，指名板演

引导交流板演的对错，得出：虽然每个算式的数和运算符号都相同，但运算顺序不同，得数就不一样。所以运算顺序错了，就不能得到正确的都得数。

3、做练习十一第七题

学生读题，小组交流，说说条件和问题。

指名说说解决这个问题可以怎么想？说说思路和数量关系（上午运进的+下午运进的=一天运进的）

小组讨论列式解答，指名板演，说说为什么用小括号？

140 + (140 × 2 + 50) =140 + (280 + 50) =140 + 330 =470(千克) 答:这一天共运进苹果470千克。

四、全课小结

含有小括号的三步混合运算,要先算括号里面的,再算括号外面的;在进行括号内或括号外的计算时,都要先算乘、除法,后算加、减法。

五、课堂作业

独立完成练习十一第6题

关于本教案的常见问题

Q：2、含有小括号的三步混合运算教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、含有小括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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