20 台湾的蝴蝶谷PPT及课堂实录内容

台湾的蝴蝶谷（第一课时）

教学目标：

1 、能正确、流利的朗读课文。

2 、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识1 个偏旁，理解由生字组成的词语。

3 、凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。

教学重难点：

引导孩子走入课文描写的情境，初步感悟台湾蝴蝶谷的美景。

教具准备：

课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、小朋友们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）那你们都去过哪呢？

2、你们去过的地方还真多呀，肯定都很美很好玩，老师今天想带你们去一个神奇的地方，（出示课题：台湾的蝴蝶谷）谁来大声地告诉大家？指名学生读题、齐读。

3、好，现在我们闭上眼睛，坐上飞机出发了啊，我们飞过东方明珠塔，飞过桂林山水，飞过大海，——到台湾了啊！

二、初读课文，认识字词

1、小朋友们，现在正是旅游的旺季，美丽的蝴蝶谷也吸引了许多中外游客，看来这的景色一定很美啊！你们想看嘛？（想）

请小朋友们赶快捧起书大声地读读课文，听好老师的要求：认真读课文，把课文读准确，不熟练的地方多读几遍，老师不说停，别停下来。

看，课文当中有那么多的词宝宝呢，你会读吗？

出示词语： 水源充足 花草茂盛 春季 赶到 聚会

色彩缤纷 景象 大批 立刻 照耀

撒花瓣 五彩缤纷 翩翩起舞 （课件出示生词）看屏幕上的词宝宝，快速读一读。

1、指名读一读

2、谁愿意来当小老师领着大家读一读？（指名读、跟读）

3、字音读得真准！下面给每个同学一个机会，老师指到哪个词，你们能准确读出来。

小朋友们真厉害，这些词语都会读了。

三、引生入文，感悟美景（重点解读第三小节）

1、

来，让我们一起来走进台湾！我国台湾是一个岛，它四面环海，岛上还有许多湖泊，所以——你能用文中的一个词儿来说说吗？（引导学生说出“水源充足”）是呀，谁来读好它，读出水的多。

2、水源这么充足，天气又那么暖和，所以小草小花都长的特别的好，特别美丽，这就叫——花草茂盛。指导读好

3、那么多好的条件，怪不得台湾是蝴蝶生长的好地方了啊！让我们把这些词送到第一小节，美美地读一读。（齐读）

4、台湾的山多，山谷也多。（出示：山谷图）借图理解山谷。出示：每年春季都有一群群的蝴蝶来到这里聚会。

5、一群群的蝴蝶，说明是一群？两群？还是有许多群蝴蝶呢？是呀，许多许多的蝴蝶飞到一起就是聚会，齐读聚会

6、看这些蝴蝶有的是红色的，有的是黄色的，还有好多别的颜色，可以用书中哪个词语来形容呢？指名色彩斑斓，还能用什么词语来说说呢？（指名）

五颜六色 五彩缤纷 色色俱全

7、这些美丽的蝴蝶要去聚会呢，他们肯定是很高兴，很着急地想要快点看见自己的伙伴们，所以他们是赶到山谷里来聚会。读好赶到，读出着急的样子。（指名、齐读）

我们连起来把这一小节读一读。读出着急高兴的心情（齐读第二小节）

8、那么多蝴蝶聚到一起的景象非常迷人。请大家读读第三小节，边读边想

这小节给我们描述了几个蝴蝶谷？

你喜欢哪一个蝴蝶谷呢？读一读，说一说你为什么喜欢它？

生：我喜欢第一个蝴蝶谷。山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶很美丽！

你从哪些词句读出了它的美丽？

生：在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观！

什么东西会“金光灿灿”？金子在阳光的照耀下闪闪发光！（珠宝、玻璃、镜子等）

你说得真是太好了！什么样的景象是十分壮观呢？ 点拨：如果我用秀丽来形容桂林山水的美，用壮丽来形容夕阳之美，你觉得壮观的美应该是什么样子的？（雄伟的天安门）

说的真棒，那你能读出第一个蝴蝶谷的美吗？（学生朗读，重点读出“金光灿灿”和“十分壮观”）我们一起来朗读这一句好不好？（学生齐读）我们给这个只有一种黄颜色的蝴蝶谷起个名字吧，叫什么呢？

（黄蝶谷）

多美的名字，多美的黄蝶谷呀，肯定还有好多小朋友喜欢第二个蝴蝶谷的，你能给它取个名字吗？（彩蝶谷） 有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。（出示相应的句子）

这彩蝶谷里的蝴蝶，颜色可真美，你有没有发现蝴蝶飞舞的姿态怎么样？（上下翻飞、随风飘来，又随风飘去）

你找得真准确呀，能把蝴蝶飞舞的姿态读出来吗？（轻柔地、缓缓地读）

我感觉到了，你读的很轻、很柔，就像蝴蝶在翩翩起舞，换成你们，能随风飘来飘去吗？（不能！）这说明蝴蝶是很轻盈的！那你能学着蝴蝶翩翩起舞吗？一起来边读边做好吗？（学生们加上动作，边读边演）再看这句就像是谁在空中撒了一把无颜六色的花瓣。把蝴蝶比作花瓣，随风飘来飘去，是多美的情景呀！

能把彩蝶谷里的美读出来吗？（朗读，重点读出五颜六色、五彩缤纷，上下翻飞、随风飘来又随风飘去）蝴蝶谷的景象让你感觉怎么样？（很美丽）

那你们喜欢它吗？（喜欢）如果你到了蝴蝶谷会不会被这样的景象吸引？（会！）这样的感觉就是“迷人”的景象所带给你的。

9．这些蝴蝶还很好客呢！出示第四小节

大批中外游客都被它们吸引住了，蝴蝶们翩翩起舞，把这些游客团团围住（用动作理解），像可爱的小精灵欢迎远道而来的客人们，多好客，多讨人喜爱呀！（读出蝴蝶讨人喜爱）读读第四小节

四、学习生字

刚刚小朋友们蝴蝶谷的景色读得真美，把小蝴蝶的美丽可爱也读的很棒，老师真为你们高兴。不过，学会了读好书，我们也要把生字也写好啊！

出示：赶

请小朋友们先看一下它的结构，找一下规律，指名说。

认识走字底，“赶”的腿伸伸长，把“干”托起。字要写舒展。

书空，范写。生摆好姿势，生描红，仿写。