13 乌鸦喝水ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

12、《雪地里的小画家》第一课时教学设计教学目标：１、运用学会的识字方法自主认识１１个生字，正确书写３个生字。２、学会正确、流利、有感情地朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。３、在理解课文内容的基础上，背诵课文。教学重点：随文识字教学难点：通过小动物

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-14 09:00:00

来源学校

学校：灵山县陆屋镇广江小学红卫教学点

13 乌鸦喝水ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-14 09:00:00

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关键词：13 乌鸦喝水ppt配套的板书设计及意图

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12、《雪地里的小画家》第一课时教学设计

教学目标：

１、运用学会的识字方法自主认识１１个生字，正确书写３个生字。

２、学会正确、流利、有感情地朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

３、在理解课文内容的基础上，背诵课文。

教学重点：随文识字

教学难点：通过小动物作画，了解小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状、特点。

教学准备：课件、动物图片、动物冬眠图片

教学过程：一、创设情境，谈话导入

1、课件出示一副美丽的图画。引出并板书课题

2、课题理解：小画家是谁？小画家画了什么画吗？

二、初读课文，读准字音

1、读课文（圈出课后生字表中不认识的字）

2、学习生字，出示本课词语。画家、一群、竹叶、鸭子、不用、几步、为什么、参加洞里

、月牙、睡着

三、理解课文

1、齐读读文，要求：读准字音，读通句子，标出课文的几句话。

2、师范读课文

3、学习第一句。“下雪啦,下雪啦！”

分析“！”感叹号。指名读，读出高兴的感情。

4、返到第二句

师：这些小动物几步就画出了这么有创意，这么棒的画，所以我们称它们为小画家。它们是在哪里作画，？所以称他们为雪地里的小画家。指课题。我们一起来读读课文的第二句，“雪地里来了一群小画家”（出示词卡：一群，一群指多少？（群：量词，用于聚集在一起的人或物。三个以上才称为群）很多，在课文中指谁？谁来读这句话？齐读。

5、学习第三句

出示课件课文图。小鸡、小狗、小鸭、小马

问题：小鸡的脚印像什么？小狗的脚印像什么？小鸭的脚印像什么？小马的脚印像什么？课件出示脚印的对比图

6、学习第四句

师：我们平时用什么画画？小动物怎样画的？请你读读课文，说一说！小动物用自己的小脚印画出了一幅幅美丽的图画

7、学习第五、六句

师：小画家们正在欣赏自己的作品，忽然发现少了一个好朋友，你们知道是谁吗？课件出示：青蛙为什么没参加？

他在洞里睡着啦。（齐读）出示词卡：参加，通过说话练习理解参加的意思。

师：青蛙是不是在睡懒觉不参加？什么是冬眠？（教师解析冬眠。）

师：你还知道哪些小动物冬眠？我们一起来看看吧！（并出示一些动物冬眠的课件），青蛙和这些小动物都在冬眠，我们不能吵醒他们，所以应该怎样读?（轻一些）

8、有感情朗读全文

9、练习背诵课文（课件出示提示）

四、课文总结:学了什么？

五、板书设计

12、

雪地里的小画家小鸡

小狗

画

小马

小鸭

竹叶

梅花

月牙

枫叶

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 乌鸦喝水ppt配套的板书设计及意图