第三节 分子国家优质课一等奖

《分子和原子》（第1课时）

邢台县皇台底中学 赵行政

教学目标：

1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。

3.初步学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。

4.通过视频和体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，增强学习化学的兴趣。

5.初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观点。

教学重点：

1.微观粒子的基本特征；

2.会用分子的知识解释日常生活中的现象。

教学难点：

从微观角度认识物质。

教学过程：

情境创设，引入新课——猜想——探究——交流反思——拓展应用 教师活动

学生活动

设计意图

提问：你能解释这些生活中的现学生观看，思考。

通过学生熟悉象吗？ 猜想：

“香水”、的生活现象，（1）糖块放到水里会逐渐“消水、糖块可能都是引发学生思考失”，而水却有了甜味。

由看不见的更小“物质可能是由肉眼看不见（2）走到录播室闻到车载香水的的东西构成的。

味道；

体会科学家善于的微小粒子构讲解：科学家道尔顿和阿伏伽德发现问题，善于观成的”，进入本罗的贡献。小结：物质是由分子、察的习惯。

节课的学习。

原子等微小粒子构成的。

结合示例，猜想：

提问：结合示例，思考分子的基分子的基本特征：本特征。

1分子很小，2 分子在不断的运动。

展示：水分子的自述：一个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴

水（以20滴水为1mL计）中大约

在生活经验的有1.67×1021个水分子。如果10

学生朗读并认基础上，结合亿人来数一滴水里的分子，每人识到分子的体积图像、视频，每分钟数100个，日夜不停，需和质量都很小。

让学生感知要3万多年才能数完。

体会分子、原子确“物质是由我展示：用扫描隧道显微镜获得的实存在，科学技术们肉眼看不见苯分子图像；通过移走硅原子构的发展对人类认的微小粒子构成的文字“中国”。

识世界的帮助。

成的”。

展示：IBM “最小的电影”视频

记忆。

小结：分子的体积质量都很小，但是确实存在。

演示：1、盐酸遇到PH试纸变色观察，通过对比,（1）培养学生情况。

认识到：分子在不观察实验现象，描述实验2、有一名学生帮助老师用镊子夹断的运动。

住润湿的试纸放到打开瓶塞的浓思考回答，猜想：现象的能力。

盐酸的试剂瓶口。

温度越高，分子运（2）通过实验让学生体验对提问：湿衣服在阳光下和在阴凉动速度快。

处哪个干得快？

探究：把品红放比实验的意展示：不同温度下品红运动情况到不同温度的水义。

的图片。

小结：分子在不断的运动。

温度越高运动速度越快。

再次展示：苯分子的图片。

中，观察现象。

分析得出：温度越高，分子运动速度越快。

观察并猜想分子培养学生观察习惯

引导学生观察分子并没有紧密相间有间隔。

连，中间有间隔。

思考并记忆分

视频：等体积酒精和水的混合子间有间隔。联想

实验。

小结：分子间有间隔。

生活经验思考，物

质的热胀冷缩现引导学生注重象和分子间间隔生活中化学知识应用

过渡：大家刚进屋时，闻到的是的关系。

我的车载香水的味道，在天气炎讨论，体会生活中

热以前，我就把香水拿出汽车了。

的化学知识。

交流反思：为什么夏天汽车里不思考，交流表达。

能放香水？

展示图片：汽车放香水和打火机

后爆炸的图片。

讨论回答。

培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。

拓展应用：1.为什么6000L氧气

在加压的情况下可装入40L的钢

瓶中？

2. 体温计测量体温时汞柱为什

么会上升？

观看，体会分子在

播放视频：1.世界首个可编程分生活中的应用，化

子机器人。 2.英国研制分子机学对人类发展的培养学生国事器人用于治疗癌症。 3.中国首贡献。

次拍摄到水分子内部结构。 4.人参氢分子医学。

展示：高分子材料标本

强调：化学和生活的联系，化学在提高我们生活质量方面的贡献，鼓励学生好好学习，将来为祖国的发展做出贡献。

家事天下事，事事关心的习惯。