用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小课堂实录｜教案在线预览

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6.1平方根第2课时教学目标：会用计算器求一些正数的算术平方根，了解算术平方根与被开方数之间小数点的移动法则, 估计含有根号的数大小. 重点：会用计算器求一些正数的算术平方根及实际应用. 难点：用计算器探求算术平方根与被开方数之间小数点的移动法则，估计含有根号的数大小.㈠复习旧知，导入新课求下列各数

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所属课文：用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小

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2019-07-07 17:36:00

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学校：合江县大桥初级中学校

用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小课堂实录

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关键词：用计算器求算数平…课堂实录

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6.1平方根

第2课时

教学目标：会用计算器求一些正数的算术平方根，了解算术平方根与被开方数之间小数点的移动法则, 估计含有根号的数大小. 重点：会用计算器求一些正数的算术平方根及实际应用. 难点：用计算器探求算术平方根与被开方数之间小数点的移动法则，估计含有根号的数大小.

㈠复习旧知，导入新课

求下列各数的算术平方根

（1）100

（2）491

（3）0.0001

（4）0

（5）2

644对于第5个问题应借助计算器来求解（引入新课）

㈡例题讲解，学习新知

例2：用计算器求下列各式的值：

（1）3136；（2）2(精确到0.001)

强调不同计算器的按键顺序.

注意：被开方数中含有科学记数法表示形式. 练习：P44

P47

（三）合作交流，探索规律

规律：当被开方数的小数点向右（左）移动两位，则其算术平方根的小数向右（左）移一位；或当被开方数扩大（或缩小）100倍时，则其算术平方根扩大（或缩小）10倍. （四）应用迁移，巩固提高

在生活中，我们经常遇到估计一个数的大小的问题.请看下面的例子. 例3

小丽想用一块面积为400cm的正方形纸片，沿着边的方向栽出一块面积为300cm的长方形纸片，使它的长宽之比为3:2.不知能否栽同来，正在发愁.小明见了说：“别发愁，一定能用一块面积大的纸片栽出一块面积小的纸片”，你同意小明的说法吗？小丽能用这块纸片栽出符合要求的纸片吗？

分析中要注意两点：第一：如何列出方程；

第二：估算50的大小. 练习：P44

(五)总结反思，拓展升华

巩固练习：1、P47

2、P48

7、12 小结：

1、学会使用计算器求各数的算术平方根. 2、当被开方数的小数点向右（左）移动两位，则其算术平方根的小数向右（左）移一位；或当被开方数扩大（或缩小）两倍时，则则其算术平方根扩大（或缩小）一两倍. 3、估算含有根号的数的大小. (六)布置作业：P48

9、10

关于本教案的常见问题

Q：用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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