课题3 利用化学方程式的简单计算教学目标设计｜教案在线预览

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课题3 利用化学方程式的简单计算一、学习目标：1、掌握有关反应物、生成物质量的计算。2、掌握化学计算的解题格式，培养化学计算题的解题能力。3、通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。二、学习重、难点：重点：掌握利用化学方程式进行计算的依据和步骤。难点：掌握利用化学方程式的计算三、知识准

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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2019-06-04 11:37:00

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学校：苍溪县三川镇初级中学校

课题3 利用化学方程式的简单计算教学目标设计

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课题3 利用化学方程式的简单计算

一、学习目标：

1、掌握有关反应物、生成物质量的计算。

2、掌握化学计算的解题格式，培养化学计算题的解题能力。

3、通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。

二、学习重、难点：

重点：掌握利用化学方程式进行计算的依据和步骤。

难点：掌握利用化学方程式的计算

三、知识准备：

1、写出下列反应的化学方程式

（1）用高锰酸钾加热的方法制氧气

（2）氢气和氧化铜加热条件下的反应

（3）用氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下制氧气

2、在4P+5O22P2O5的反应中，

份质量的磷跟

份质量的氧气起反应，生成

份质量的五氧化二磷。

四、情境导入：

你能说出化学方程式表示的意义吗？能否利用化学方程式中各物质之间的量的关系来计算生成物（产品）或反应物（原料）的质量呢？

例：在水通电生成氢气和氧气的反应中，水和氢气的质量比为；那么，36克水完全分解能生成克氢气；18克水完全分解能生成克氢气。

2H2O2H2↑+O2↑

36克

（

？）

18克

（

？）

依据物质的质量比来计算，这就是根据化学方程式的计算。

五、自主学习：

学生活动：认真自学课本100页例1、例2后能熟练回答以下问题：

1、根据化学方程式计算的依据是。

2、根据化学方程式计算的方法和步骤：

⑴

；⑵ ；

⑶ ；

⑷ ；⑸ 。

3、计算类型：

例1：已知的质量计算的质量。

例2:已知的质量计算的质量。

练习：用氢气还原16克氧化铜可得到铜多少克？同时生成多少克水？你能计算出参加反应的氢气的质量吗？（Cu—64、O—16、H—1）

六、精讲点拨：

【例题】某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与1g的二氧化锰混合，其总质量为6g。依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余物质量，记录的有关数据如下表（样品中的杂质不参加反应）：

加热时间

剩余固体的质量（g）

试计算：

（1）完全反应后产生的氧气的总质量为（2）样品中氯酸钾的纯度是多少？

【解析】氯酸钾受热分解成氯化钾和氧气，根据质量守恒定律，随着反应的进行，固体质量逐渐减少。当固体质量不再减少时，证明已完全反应，并且固体质量减少的量即为反应放出的氧气的质量。因此t3、t4时氯化钾全部分解。

4.24 t2

4.16 t3

4.08 t4

4.08

关于本教案的常见问题

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