课题3 水的净化教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

水的净化左云县第一中学校陈庆华一、教学目标知识与技能1、了解沉淀、过滤、吸附、消毒是净水的常用方法。2、掌握过滤的正确操作，了解过滤操作中的一些基本注意事项。过程与方法指导学生初步学会沉淀和过滤的实验操作。情感态度和价值观向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真仔细、乐于与人合作的良好实验习惯。

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3 水的净化

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

135

下载次数

更新时间

2019-06-28 11:58:00

来源学校

学校：左云县第一中学校

课题3 水的净化教学设计及说课稿

未知

2019-06-28 11:58:00

135

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题3 水的净化教学设计及说课稿

正文

水的净化

左云县第一中学校

陈庆华

一、教学目标

知识与技能

1、了解沉淀、过滤、吸附、消毒是净水的常用方法。

2、掌握过滤的正确操作，了解过滤操作中的一些基本注意事项。

过程与方法

指导学生初步学会沉淀和过滤的实验操作。

情感态度和价值观

向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真仔细、乐于与人合作的良好实验习惯。

二、教学重点、难点

重点

1、过滤操作

2、硬水与软水的区分方法及硬水软化的方法

难点

熟练掌握过滤的操作

三、教学过程

1.导入新课

【教师】出示一瓶浑浊的河水，同学们仔细观察一下你们桌子上的那瓶河水，说一说河水能直接饮用吗？为什么？我们如何把这浑浊的河水变澄清呢？

【学生】不能直接饮用，因为河水比较浑浊。不知道？

2.沉淀实验

【教师】静置可得到澄清的河水。这是第一种净水方法——沉淀。

但沉淀的速度太慢了，那么我们取两杯同样的河水，向其中一个烧杯中加入适量的明矾，用玻璃棒搅拌后观察两个烧杯中水的变化。

【小结】明矾是一种混凝剂，它会和水中的杂质凝结在一起，形成较大颗粒而加速沉淀。

【教师】同学们思考一下沉淀的方法除掉的是水中什么样的杂质？

【学生】沉淀除掉的是泥沙等。

3.过滤实验

【教师】对，沉淀法除去了水中大部分的大颗粒不溶解的杂质，但还会有一些质量很轻的杂质在水中。这些杂质要怎么除去呢？接下来我们再认识一种净化水的方法——过滤。请同学们认真观看演示实验，学习如何制作过滤器，如何正确进行过滤操作？操作中有一些注意事项，请同学们注意总结。

【学生】认真观看视频，总结操作中的注意事项。

【总结】过滤的注意事项：一贴二低三靠

现在让我们带着注意事项一起将河水进行过滤吧。看看我们哪一组同学过滤后得到的水最干净。

4.消毒、吸附

第一种方法煮沸是最简单最可靠的方法，平时我们都是把水烧开再

喝，其实是在消毒。

另一种方法是向水中加入漂白粉或通入氯气等消毒药品。

【小结】

除去水中的杂质和细菌的过程叫水的净化。净化水的方法有沉淀、过滤、吸附和消毒。

5.硬水与软水

【教师】图片展示水垢，引出硬水、软水的定义，并解释水垢形成的原因。图片展示生活生产中使用硬水带来的危害，并进行总结。提出问题：那么我们用什么方法来将硬水变为软水呢？

【学生】认真思考，听老师讲解

【教师】讲解硬水软化的两种方法：

（1）煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。

（2）蒸馏，实验室中常用蒸馏的方法得到蒸馏水。

区分硬水软水的方法：

（1）加入肥皂水，现象为大量泡沫则为软水；泡沫少且形成白色垢状物

的水是硬水。

（2）用玻璃棒蘸取水样在酒精灯火焰上灼烧至干，若无固体残留则为软

水；若有白色固体残留，则为硬水。

【总结】本节课我们主要学习了净化水的几种方法：沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏，同学们要掌握过滤操作中的几点注意事项。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 水的净化教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题3 水的净化教学设计及说课稿