课题2 氧气教学目标设计

伙牌镇中心学校九年级化学导学案

课题

课题二 氧气

课型

新授课

导学

1.说出氧气的物理性质。

目标

2.

通过观察和描述木炭、硫、铁，红磷在氧气中燃烧的现象，归纳出氧气的化学性质。

3．领会氧气化学性质的活泼性。

重难点

重点

氧气的化学性质，化合反应的概念。

难点

氧气的化学性质及其现象的描述。

方法

小组讨论、交流总结

【自主学习】认真阅读课文回答下列问题：

1．氧气的物理性质：在通常情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_____，氧气___溶于水，液态氧为____色，固态氧为____色。

2．氧气能支持燃烧吗？

氧气能和哪些物质反应？

【情景引入】将一根燃着的木条放在装有氧气的集气瓶中，木条燃烧的更旺，想知道里面的气体是什么吗？

【合作探究】氧气的化学性质

1.氧气的检验：把带火星的木条伸入氧气瓶中，现象

，把燃着的木条伸入氧气瓶中，现象

，这说明 ，所以可以用 检验氧气。

2、硫、木炭在氧气中的燃烧

反应物

在空气中

在氧气中

生成物

文字表达式

硫粉、

氧气

木炭、

氧气

仔细观察演示实验，着重对比硫、木炭在空气与在氧气中燃烧的不同现象，并完成课本第33面表格。

【思考】硫燃烧实验时集气瓶内放水的目的；

木炭燃烧时应怎样伸入集气瓶？

3、铁丝在氧气中的燃烧

反应物

空气中

氧气中

生成物

文字表达式

铁丝

氧气

【交流讨论】

1.回忆实验现象。分析物质在空气、氧气中燃烧现象．．不同的原因。

2.做铁燃烧这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么? 底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么？

【课堂小结】本节课你收获了什么？

【课堂达标】

1．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ）

A.春季潮湿环境中金属锈蚀 B．夏季食物腐败C.秋季山林着火 D．冬季河水结冰

2．下列有关氧气说法错误．．的是（ ）

A．用带火星的木条可以检验氧气 B．木炭在氧气中燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊

C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体

3、

能使带火星的木条重新燃烧的气体是（

）

A．空气

B．氧气

C．氮气

D．二氧化碳

4、把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：

铁丝（

）、木炭（

）、镁条（

）、红磷（

）、蜡烛（

）、硫（

）。

A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊

B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质

C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊

D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质

E．产生大量白烟，放出热量

F．产生明亮的蓝紫色火焰

5.右图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。

（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是

；

（2）实验中观察到的现象是

；

（3）反应的文字表达式

，

（4）若将氧气换成空气，则化学反应

进行，其原因是

。

6．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）

A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气

7．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（ ）

A观察气体的颜色 B倒入澄清石灰水 C闻气体气味 D插入燃着的木条

4．

氧气的性质中，属于化学性质的是（

）

A．密度比空气大

B．能支持燃烧

C．不易溶于水

D．无色无味

6．下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（

）

①气焊

②动植物呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤宇航

A.①②③ B.①⑤ C.①③④⑤ D. ①②③④⑤

7．

某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（

）

8.将燃着的木条放入一集气瓶中，燃着的木条熄灭，判断下列叙述正确的（ ）

A．集气瓶中的气体可能是二氧化碳 B．集气瓶中的气体可能是空气

C．集气瓶中的气体一定是氧气 D．集气瓶中的气体一定是氮气

伙牌镇中心学校九年级化学导学案

课题

课题二 氧气

课型

新授课

1、说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，能判断常见生活现象是否属于缓慢导学

氧化。

目标

2、分辨可燃与支持燃烧这两个易混概念。

3、比较分析化合反应、氧化反应，认清化合反应、氧化反应的本质特点。

重难点

重点

化合反应、氧化反应、缓慢氧化、氧化物的概念

难点

化合反应、氧化反应的辨析

方法

小组讨论、交流总结

【自主学习】认真阅读课文回答下列问题：

1．化合反应是

。

氧化反应是

。

2. 化合反应的特点是

。

氧化反应的特点是

。

3．生活中有哪些现象属于缓慢氧化?(至少举出三例)

4.回顾旧识：氧气的物理性质和化学性质？

【合作探究】

活动一：填写下表：

实验

反应文字表达式

木炭燃烧

硫燃烧

铁燃烧

磷燃烧

蜡烛燃烧

分析讨论: 前四个反应有什么共同的特征？

活动二：交流讨论

（1）判断化合反应的关键是什么？强调反应物还是生成物的数量？

__________________________________________________________ （2）判断氧化反应的关键是什么？是否强调生成物的数量？蜡烛燃烧是氧化反应吗? ________________________________________________________ （3）有O2参加的反应是否为氧化反应？没有O2参加的反应就不是氧化反应？

____________________________________________________________ （4）什么是氧化性？它是化学性质还是物理性质？最常见的具有氧化性的物质是什么? _____________________________________________________________ （5）什么是缓慢氧化？在生活中有哪些缓慢氧化的例子？请举例。

小结

1、化合反应特点：“多变一”，强调“生成物的数量”，属于基本反应类型之一。

2、氧化反应：（“氧”指氧元素，包括氧气，但不专指氧气），强调“反应物，对生成物的数量无要求”，不属于“基本反应类型”之一。

【当堂达标】

1．下列反应中，属于化合反应的是

，属于氧化反应的是

。既属于氧化反应又属于化合反应的是

A、水→氢气+氧气

B、氢气+氧气→水

C、酒精+氧气→水+二氧化碳

D、木炭+氧气→二氧化碳

E.氧化钙+水→氢氧化钙

F．水→氢气+氧气

G．磷+氧气→五氧化磷

H．石蜡+氧气→水+二氧化碳

2.下列说法中正确的是（）

A有氧气参加的反应一定是氧化反应

B化合反应一定是氧化反应

C化合反应的特征是两种物质反应生成另一种物质

D无论是否有氧气参加，只有有两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，就一定属于化合反应

3下列变化中，不属于缓慢氧化的是（

）

A牛奶变酸

B钢铁生锈

C镁条燃烧

D农家肥料腐熟

4.下列对缓慢氧化的说法中不正确的是（ ）

A.面包发霉是缓慢氧化 B.食品采用真空包装可以减慢食品变质

C. 缓慢氧化一般都发热 D.蜡烛燃烧也是缓慢氧化