用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小教学实录｜教案在线预览

资料摘要

用计算器求算术平方根及算术平方根的应用二、课型分析：本课属于数学规则课型。三、学习目标（1）会用计算器求一个数的算术平方根；理解被开方数扩大（缩小）与它的算术平方根扩大（缩小）的规律；（2）能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值；四、学习重点难点重点：夹值法及估计一个（无理）数的大小；难点：夹值法及

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所属课文：用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小

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2019-06-27 17:21:00

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学校：襄城县库庄乡第二初级中学

用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小教学实录

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2019-06-27 17:21:00

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关键词：用计算器求算数平…教学实录

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用计算器求算术平方根及算术平方根的应用

二、课型分析：本课属于数学规则课型。

三、学习目标

（1）会用计算器求一个数的算术平方根；理解被开方数扩大（缩小）与它的算术平方根扩大（缩小）的规律；

（2）能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值；

四、学习重点难点

重点：夹值法及估计一个（无理）数的大小；

难点：夹值法及估计一个（无理）数的大小的思想；

五、学习过程

（一）预习导学

1.用计算器求5的近似值，正确的按键顺序是

。

2. 在求0.65的值时，如果将被开方数0.65扩大100倍，那么它的算术平方根

0.65将扩大 . （二）预习思考

1. 利用计算器，求下列各数的值（结果保留4位有效数字）：

（1）45.3 （2）.76= （3）37.45= （4）20= 2.比较下列各数的大小：

（1）

（2）

（3

）（4）

1 0.4 2 3.将一个正数扩大到原来的100倍，则它的算术平方根 . 4.若3.4=1.844，则= ，.034= . （三）合作探究

探究点1 求算术平方根的近似值

1.请同学们阅读教材P41的探究，并思考2有多大？

2.知识讲解：像2、、·····这样的数，不再是有限小数或无限不循环小数，它们是一些无限不循环的小数。可以用近似值衡量它们的大小.

关于本教案的常见问题

Q：用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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