C教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 2 My family教学内容: part C story time教学目标:1. 知识目标:A:通过真实自然的情景会话,教给学生如何询问人的身份,与人交流以及正确使用人称代词he /sheB:能听懂会说Who’s that man/woman? He is my father;Who’s

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所属课文：C

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2018-05-31 10:17:00

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学校：老河口市仙人渡小学

C教学目标设计

未知

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关键词：C教学目标设计

正文

Unit 2 My family

教学内容: part C story time

教学目标:1. 知识目标:

A:通过真实自然的情景会话,教给学生如何

询问人的身份,与人交流以及正确使用人称代词he /she

B:能听懂会说Who’s that man/woman? He is my father;

Who’s that woma n? She is my mother等句型。

2. 能力目标:能够简单介绍自己的家庭成员,并能和朋友交谈。

3. 情感目标:注重培养学生热爱家庭热爱生活的美好情感。

教学重点:1. 句型:Who’s that woman? She’s my…

2. 词汇:mother,beautiful, actress, wait a minute

教学难点:actress和beautiful 两个生词的发音及意义。

课前准备:词卡,教学课件.

教学过程:

一、leading in

1. Let’s sing: I love my family

男生女生分角色并加动作唱

2. Free talk: 教师先示范,然后在小组内问答。

This is my friend, …

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

Where are you from?

I’m from…

二、Presentation

1. 教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友,问一个女生:What’s your name?引导这个女生回答:My name’s(Diana)。教师对其他学生说: She’s(Diana)。并示意学生跟着重复这句话。

2. 教师指着离自己稍远的女生问:Wh o’s that girl?引导学生回答:She’s…

3. 用同样的步骤问一个男生,用he 代替she.

4. 教师指着离自己稍远的男生问:Who’s that boy?让学生回答:He’s…

5. 让学生指着班里的同学做问答:Who’s that girl?She’s…Who’s that boy?He’s…

6. 教师拿出自己父母的照片,用实物投影仪展示出来。让学生猜:Who’s that man?Who’s that woman?引导学生回答

7. 教师向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Who’s that

man?Who’s that woman?的问答练习,当出现女明星的时候引出actress及beautiful这两个单词。

8. 让学生观看教学课件展示story time的内容。

9. 让学生看书听录音,跟读课文对话。

10. 让学生分组表演课文并展示。

三、Practice

猜人

请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’s that boy/girl?猜的人说:He’s…/She’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。

四、Progress

1. 做ppt上呈现的基础训练。

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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