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整理与复习ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：整理与复习ppt配套的板书设计及意图

正文

化学教学设计

设计制作：江油市长城实验学校何加俊

教学内容

气体的制取和性质复习

课

时

第

1 课

时

知识与能力：1 复习气体发生装置及其选择的依据。

2 复习气体收集装置及其选择的依据

3几种常见可燃性气体的鉴别

4气体的还原性学习

5气体的检验、净化

6尾气的吸收及处理---环保意识

过程与方法：讲练结合，引导归纳，理解气体制取装置和检验、净化

情感态度与价值观：培养学生实事求是和严谨的科学态度。

教学重点

教学难点

教学准备

气体制取装置的选择、检验、净化。

气体的检验、净化

制作多媒体课件、制作学案

教

学

过

程

教

师

活

动（多媒体教学）

[导入]

课前预习完成气体的制取学案

展示气体发生装置和收集发生装置

讨论完成练习

用多媒体出示

学生在学案上完成

抽学生来订正

用多媒体依次出示，学生在学案上完成，然后抽学生依次回答，并说出自己得出答案的依据；

一、气体的制取

1、实验室用加热高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气应选择

。

2、用加热氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶较纯净的氧气应选择

。

3、用分解过氧化氢溶液制取氧气并要控制反应速率应选择

。

4、实验室制取二氧化碳并能控制反应的发生和停止

。

了解学习的内容及本课时的学习目标

自学并完成学案表中空格

对照检查自己所填内容

学生活动及设计意图

教

学

目

标

5、实验室制取较少量氢气的发生装置应选择

二、气体可燃性探究

1）氢气燃烧产生

色火焰，放热，反应方程式

。

（2）一氧化碳燃烧产生

色火焰，放热，反应

学生练习思考、讨论

程式

。

（3）甲烷燃烧产生

色火焰，放热，反应方程式

。

讨论：某可燃性气体可能是氢气、一氧化碳、甲烷中的一种，如何验证呢？

练习2、某气体X可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，将X点燃后生成的气体通过A、B两个装置，（提示：无水硫酸铜是白色，遇水会变成蓝色）试回答：

1、若A变蓝，B瓶不变，

则X气体是_____；

2、若A不变，B瓶变浑浊，

则X气体是_____；

3、若A变蓝，B瓶变浑浊，

则X气体有___种可能性，

分别是____________ 4、两装置能调换顺序吗?为什么？

三、气体还原性探究

若某气体能使氧化铜还原成铜，如何确定该气体是氢气还是一氧化碳？还是两者都有呢

能力升级：若要验证某气体是由CO、CO2、H2、水蒸气四种物质组成，提供的实验装置如图所示。（浓氢氧化钠用于吸收CO2 ，Ca(OH)2微溶于水不能把CO2吸收完，装置可以重复利用）装置正确连接顺序是_______________.(填字母编号)

板书设计：气体的制取和性质

1气体发生装置及其选择的依据。

2气体收集装置及其选择的依据

3几种常见可燃性气体的鉴别

4气体的还原性学习

5气体的检验、净化

6尾气的吸收及处理---环保意识

本节课是同学们学完气体的制取和收集后进行的复习和提升，在巩固基础后也提高后

他们的能力。题型适应中考，有难度，同学们经过对比学习能较好的掌握。

记

资料摘要

整理与复习ppt配套的板书设计及意图