整理与复习ppt课件配套教案内容

复习目标：

1、能运用一些常见物质的性质确定物质的组成。

2、能运用化学反应中物质之间量的关系确定物质的组成。

3、通过练习，初步具备对一些组成较简单的物质进行成分探究的能力。

4、重视独立思考及合作学习能力的培养。

5、学会运用自己所学知识进行有关化学式的计算

复习重点：

学会运用一些常见物质的性质及化学反应中物质之间量的关系，确定物质的组成。

复习难点：对一些组成较简单的物质的成分设计实验探究方案。

复习过程：

一、知识的梳理

二、夯实基础知识（学生以共同完成和独立完成形式）

元素

1.元素是指____________________________________。

2.地壳中含量居前五位的元素是____、____、____、_____、_____。

3.常见的28种元素符号

4.元素符号的意义：表示___________；表示_____________________。

5.分类：__________元素(“钅”)、___________元素(“石”“气”“氵”)。

物质的分类

1.单质：只由________元素组成的_________。

2.化合物：由_________或_______________________组成的___________。

3.氧化物：由____种元素组成，其中一种元素是____________的___________。

化学式

1.化学式是用______________表示_________的式子。

2.化学式的写法

(1)单质：双原子分子的化学式，元素符号加角码，如氢气___、氮气___等；稀有气体、金属与固体非金属单质，用__________来表示。

(2)化合物：一般情况下，正价部分写在______边，负价部分写在______边。

3.化学式的意义

元素的化合价

1.化合价由________和________两部分组成。标在元素符号的________上方。

2.一般规律

(1)在化合物中，氢元素通常显______价，氧元素通常显______价。

(2)非金属元素与金属元素化合时，非金属元素显________价，金属元素显________价。如氧化镁中镁显__________价，氧显________价。

(3)有些元素有可变化合价。如：FeO中铁元素化合价为_______价，FeO中铁元23素化合价为_______价。

(4)在化合物中，各元素正、负化合价的代数和为____。

(5)人们规定单质中元素的化合价为______。

3.化学用语周围数字的意义(以“2”为例)：

前2：表示某粒子的个数； 右下2：表示一个分子中某原子或原子团的个数

右上2：表示一个离子所带电荷数； 正上2：表示某元素的化合价。

填写下列符号中数字“2”的含义：

2CO___________________________HO__________________________ 22+Fe__________________________；

计算相对分子质量

化学式中各原子___________________叫做相对分子质量。

化合物AB的相对分子质量：A的相对原子质量×m+B的相对原子质量×n=am+bn mn2.计算组成物质的各元素的质量比、原子个数比

在化合物AB中，A元素与B元素的质量比：mnA的相对原子质量mamB的相对原子质量nbn

A元素与B元素的原子个数比：

3.计算化合物中某元素的质量分数

A的质量分数(A％)= ×100％

________________

三、考点精讲

考点 1 化学式的书写

化学式的书写及意义是学考常考考点之一。近几年都是根据物质的分类、性质和用途来书写化学式。因此熟悉掌握常见物质的分类，性质、用途是正确书写化学式的前提。化合物化学式的书写一般规律是：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。

例1 （2015·济南）按要求从氧气、硫酸钡、碳酸、氨气、氢氧化镁、氧化钙中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。

(1)一种有刺激性气味的气体__________； (2)一种难溶于水的碱__________；

(3)一种能供给呼吸的单质__________； (4)一种易分解的酸__________。

考点 2 化学式的计算

根据化学式进行计算，主要包括：①求化合物中各元素的质量比；②化合物中某元素的质量分数；③相对分子质量；④元素的质量比；⑤元素的质量分数。amam+bn

这些是关于化学式的最基本的计算。近几年，该类题目的考查都以人们的生活、环境保护、工农业生产等为背景。

例2 （2015·滨州）我国民间有端午挂艾草驱虫辟邪的习俗。艾草中含有丰富的黄酮素（化学式为CHO)，有很高的药用价值。下列有关黄酮素的叙述错误15102的是（

）

A.黄酮素属于有机物 B.黄酮素中碳、氢元素的质量比为18∶1 C.黄酮素的相对分子质量为222 D.黄酮素由27个原子构成

四、实战演练

1.（2015·临沂）下列化学用语中，既能表示一种物质，还能表示一种元素的是( ) A.Na B.H C.Cl D.2N 22.（2015·历下1模）甲烷和水在一定条件下反应可制得水煤气（混合气体），下图即该反应的微观示意图。

根据上述微观示意图得出的结论中，正确的是（ ）

A．该反应前后各元素的化合价均不变 B．该反应中涉及三种含氢元素的化合物

C．参加反应的甲烷和水的质量比为16∶18 D．反应后生成的两物质的分子个数比为1∶1 3.（2015·历下2模）氨气在化学工业中用途广泛。一定条件下，合成氨反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是（ ）

A．该反应属于置换反应

B．参加反应的反应物的微粒数之比为3∶1∶1 C．该反应中分子总数减少，因此物质的总质量也减少

D．该反应中氢元素化合价升高了，氮元素化合价降低了

五、结束语

六、布置作业

七、、教学反思

在复习过程中，学生应该能够将元素分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素），并且能够会观察元素周期表，知道元素周期表中每一项所代表的意义。复习有关化合价的知识，要求学生能够熟练背诵化合价口诀，经过练习能够根据化合价正确写出化学式，根据化学式推求未知元素的化合价。

本节课将复习讲解知识点与练习结合，串联了物质构成的基本知识，复习了分子、原子、离子和元素的相关知识，这些知识使学生从宏观世界，进入了微观世界，所以在理解上存在一些困难，但通过经典习题的训练，还是减少了一些学生理解方面的困难。但课程中有关于这些知识与实际的结合不够多，应该在今后的练习过程中多让学生看生活中的各种商品标签，了解物质的成分及其含量。让学生学会运用所学知识解释生活中的一些问题或现象。