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课题1 质量守恒定律导学案(第一课时）第小组 姓名 【学习目标】反应前总质量反应后总质量探究活动二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定1.通过实验探究，了解质量守恒定律，认识定量研究对化学科学发展的重大作用；实验方案2.培养善于合作、严谨求实的科学精神，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。实验现
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第一节 质量守恒定律教学实录与评析
未知
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关键词：第一节 质量守恒定律教学实录与评析
正文
课题1 质量守恒定律导学案(第一课时）
第
小组 姓名
【学习目标】
反应前总质量
反应后总质量
探究活动二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
1.通过实验探究，了解质量守恒定律，认识定量研究对化学科学发展的重大作用；
实验方案
2.培养善于合作、严谨求实的科学精神，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。
实验现象
【教学重难点】对质量守恒定律含义的理解。
反应前总质量
【课前预习】（老师相信你一定能够完成。）
反应后总质量
汞和氧气加热的文字表达式
红磷在空气中燃烧的文字表达式
铁与硫酸铜溶液反应的文字表达式
碳酸钠与稀盐酸反应的文字表达式
.质量守恒定律内容：
的各物质的
等于反应后生成的各物质
的
。
（二）探究新知
探究活动一：红磷燃烧前后质量的测定
实验方案
实验现象
（成功的法则是这样的，无论你的收获是如何微小，只要勤于弯腰，聚沙即可成塔。）
方案二
通过以上实验我们能得到什么结论？
.
探究活动三：碳酸钠与稀盐酸反应前后质量的测定
实验方案
实验现象
方案三
方案二
反应前总质量
反应后总质量
凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，在验证质量守恒定律时
，必须在________________gD生成。
5、热Ag氯酸钾和Bg 二氧化锰的混合物，完全反应后生成Cg的氯化钾，同时一定有________g 气体生成，该气体是________。
的容器内进行。
四：课堂反馈（相信你能行）
1、下列说法能用质量守恒定律解释的是（
）
A
N g水受热变为N g的水蒸气
B 62 g磷和80 g氧气反应得到142 g 五氧化二磷
C 20 g食盐溶于80g水得到100 g的食盐水
D 拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小
2、将16gA和足量的B混合加热，A与B发生化学反应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应的A与B的质量比是（
）
A 1:1
B 2:1
C 3:1
D 4:1 3、跟16g氧气恰好完全反应，生成____________二氧化硫。有16g硫在40g氧气中充分燃烧，则生成二氧化硫的质量____________。
4、应A+B=C+D中，已知2 gA与5gB参加了反应，生成了4gC，则有
（成功的法则是这样的，无论你的收获是如何微小，只要勤于弯腰，聚沙即可成塔。）
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