第二节 海洋利用与保护教学设计案例

《海洋利用与保护》教学设计

教师：

黄健容

课题

解读理念

海洋利用与保护

海洋资源的开发使得海洋经济也得到了迅速的发展，但是在海洋资源的开发以及利用的过程中也造成了严重的海洋环境问题，因此我们需要重新审视当前海洋资源开发以及利用中存在的问题，并采取有效的措施进行改进，实现海洋资源利用与保护的共同发展，充分调动学生学习的主动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。

学情分析

八年级学生经过为期两年的地理学习，已经初步掌握了地理读图的方法，在分析地理问题时思路也相对明确。但是由于本部分内容具有抽象性，因此在教学中要充分利用音频、图像、视频、活动材料等资源增加学生对学习的兴趣与印象，在教学中注重引导学生通过自己的分析得出结论以便于加深学生学习印象；增进学生对新知识的加工与深化。

学生在此之前已经接触到过海洋的资源等知识，海洋资源的开发使得海洋经济也得到了迅速的发展，但是在海洋资源的开发以及利用的过程中也造成了严重的海洋环境问题，从而展开第二阶段的教学，因此我们需要重新审视当前海洋资源开发以及利用中存在的问题，并采取有效的措施进行改进，实现海洋资源利用与保护的共同发展。

教材分析

内容标准

1、了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式。

2、知道我国主要盐场的名称和地理位置。

3、了解我国海洋经济现状；结合我国的国情，理解大力发展海洋经济的意义及其广阔前景。

4、了解海洋环境问题及其成因，树立海洋环境意识和可持续发展观念。

教材分析

教学目标

知识与技能

1、了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式。

2、知道我国主要渔场、盐场名称和地理位置。

3、认识合理利用海洋资源，保护海洋的重要性。

过程与方法

1、通过阅读各种图表，逐步培养好提高读图、析图、释图和用图的能力。

2、通过学习我国海洋资源的利用，培养从资料中获取地理信息的能力和对问题的具体分析评价能力。

情感态度和价值观

树立海洋环境意识和可持续发展观念。

教学资源

1.商务星球版八年级下册教材 2.多媒体课件

教学重点

1、了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式。

2、知道我国主要渔场、盐场名称和地理位置。

3、认识合理利用海洋资源，保护海洋的重要性。

教学难点

认识合理开发利用海洋资源，保护海洋环境的重要性，树立可持续发展的海洋观。

方法解读

教学方法

启发式、探究式、参与式教学

教学准备

1.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。

教学过程

教学环节

教学内容

环节一：

创设情境，通教师活动

以歌曲《祖国的学生活动

聆听歌曲，阅过歌曲说明我国海海洋》导入新课，培读P103页引言，情境导入

洋资源的重要性。

养学生的爱国主义情了解我国丰富的感。

海洋资源，树立爱国主义情感。

环节二：

学习任务一：

新知学习

认识海洋资源

活动1：

找渔场

展示中国及毗邻

海域油气田及渔业资读图，完成问题：

源分布图，找出烟威学生：找出我渔场、舟山渔场、北国的四大渔场。

部湾渔场及南沙群岛学生甲：烟威西南部和南部陆架渔渔场主要的渔业场，说说主要的鱼类资源是大黄鱼和资源。【

指导学生读图10-2-1 教师点拨：舟山渔场是我国最大的渔场。



拓展延伸 寿命最长的动物——海龟

海龟的祖先早在2亿多年前就出现在地球上了，是有名的“活化石”。海龟的对虾。

学生乙：舟山渔场主要渔业资源是大黄鱼和带鱼。

学生丙：北部湾渔场主要的渔业资源是乌贼和带鱼。

学生丁：南沙群岛西南部和南部陆架渔场主要寿命最长可达152年，的渔业资源是海是动物中当之无愧的老寿星，沿海的人们也把龟视为长寿的象征，并有"万年龟"之说。

21·海龟主要以海藻

龟和乌贼。

为食。生活在大西洋、

太平洋和印度洋中，到陆地上产卵，孵出幼体。为国家二级保护动物。

识盐场

1、展示图片，分析形找一找：

成的盐场的地形、气四大盐场位置

候两大条件。

结合图片，分析形成的盐场的2、展示中国及毗邻海地形、气候两大条域油气田及渔业资源件。

分布图找出长芦盐

场。

3、展示北方地区温带

季风气候气温曲线和

降水柱状图，结合气我国北方地读图识记。

候条件，说说我国北区夏季雨季较短，方沿岸滩涂盐田集中主要集中在7、8分布的原因。



拓展延伸 两个月；春季和秋季气温较高，由于空气比较干燥，蒸海南莺歌海盐场

发量大，适宜晒莺歌海盐场是海南岛最大的海盐场，在华南地区也是首屈一指。

盐，因而沿岸滩涂盐田分布集中。

莺歌海盐场建在

海山之间，尖峰岭的

连绵群山挡住了来自

北方的台风云雨，使

这里长年烈日当空，

有充分的光热进行盐

业生产。加之这里的

海水含盐度高，这样

便造就了得天独厚的

生产条件。

一、海洋资源及开发

学习任务二：

海洋资源及开发

活动2：

阅读课文P104内海洋生物资容找出我国辽阔的海源、海水化学资域还蕴藏着哪些丰富源、海洋能资源、海底油气资源、航运资源、空间资源和景观资源等。

人们利用它认识海洋资源

的自然资源？

发展海洋经济

学习任务三：

海洋资源的保护

活动3：

查摆问题

二、海洋环境的保护

指导学生阅读

人类利用这些资源发展了哪些相关产们发展捕捞与养业？



拓展延伸 山东半岛蓝色经济区

殖、制取海盐、制药、采掘油气、修建港口和航道、填海造陆、发展旅游等。

阅读课文，

问题：部分海P105课文，提出问题，域海水遭受污染、出示相关图片。

生态系统退化、自目前我国海洋所面临然资源枯竭、赤潮的问题有哪些？



拓展延伸 赤潮

赤潮，又称红潮，国际上也称其为“有害藻华”或“红色幽灵”。这是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。

与海岸侵蚀等灾害频发。

环节三：

课堂小结

追根溯源

海洋环境的保护

21世赤潮并不一定都

是红色，根据引发赤潮的生物种类和数量的不同，海水有时也呈现黄、绿、褐色等不同颜色。

出现这些问题的原因有哪些？

教师点拨：我国海洋环境的保护刻不容缓、任重道远。

海洋环境的保护：

对海洋资源的掠夺式开发和过度利用、某些海洋工程建设和管理不当、陆源污染物排放、船舶及海上机械溢油、人工（1）保护海洋资源；

废弃物倾倒等原（2）禁止过度捕捞海因。

洋生物资源；

（3）防止海洋污染；

（4）加强立法管理；充分利用科学技术；进一步宣传，增强全民的海洋意识。

一、海洋资源及开发

1、丰富的海洋资源

2、发展海洋经济

二、海洋环境的保护

保护海洋资源

禁止过度捕捞海洋生物资源

防止海洋污染

加强立法管理；充分利用科学技术；进一步宣传，增强全民的海洋意识。

环节四：

1、目前人类开发海洋资源，主要是开发海洋（ ）。

随堂训练

A、生物资源 B、矿产资源 C、能源 D、化学资源

2、我国最大的渔场是（ ）

A、北海渔场 B、黄海渔场 C、舟山渔场 D、台湾海峡渔场

3、保护海洋资源应做到（ ）

A、禁止过度捕捞海洋生物资源 B、防止海洋污染 C、加大捕捞 D、加强近海捕捞强度，控制发展滨海养殖业和远洋捕捞业

4、在各种海洋污染中，对海洋生物资源危害最大的是（ ）

A、农药化肥 B、工业废水 C、石油污染物 D、海岸垃圾

5、我国目前对海洋开发的程度（ ）

A、已很高 B、开发经验方法丰富 C、还很低 D、为国家创造了较高年产值

6、我国填海造陆比重最大的省级行政区是（ ）

A、香港 B、澳门 C、台湾 D、海南

板书设计

海洋利用与保护

一、海洋资源及开发

二、海洋环境的保护

教学反思

本节课能密切联系学生的学习生活实际，精心选取典型的的图片，结合学生已有的知识和音乐创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，如，设计了认识资源、利用资源、查摆问题、分析问题等环节，环环相扣，以问题为引领，以活动为形式，充分体现学生的主体地位，极大地调动了学生积极性和主动性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在感悟、讨论、交流、深化自己对海洋利用与保护的认识，形成正确的价值观念，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。

由于大部分学生对海洋资源的了解不是很深，在对海洋资源的开发过程中认识不够深刻全面，因此在讲课的时候要尽量帮助学生克服这一难关。