第一节 区域特征优秀教案内容

青藏地区区域特征

成都市新都区斑竹园镇柏水学校

曹兰

一、教学目标

1.运用青藏地区的位置、地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，指图说出青藏地区的位置和范围。

2.运用青藏地区地形图，说出青藏地区的主要地形类型，并描述青藏地区的地形特征。

3.运用地图，归纳青藏地区河流、气候等自然环境特征，归纳青藏地区最突出的自然地理特征——高寒。

二、教学重难点

【教学重点】

高寒的自然环境及对生产、生活的影响。

【教学难点】

高寒的自然环境及对生产、生活的影响。

三、教学方法

情景联想法、读图法、分析归纳法、多媒体教学法等

四、教学过程：

情境导入：歌曲激趣、营造情境

同学们，你们知道青藏地区吗?你想领略世界屋脊的美丽，探究“雪域高原”的神奇吗?让我们在歌声中一起走进美丽、神奇的青藏地区。播放歌曲《青藏高原》MV。) 教师：青藏地区雪域高原的自然风光、独特的民族风情令人神往，但是一直以来因为自然条件恶劣让人望而却步，但是，自从青藏铁路建成后，就像歌里唱的那样，从此山不再高，路不再漫长。你想去深入了解青藏地区吗？

学生：想。

教师：那让我们这节课一起来一趟雪域高原之旅，去探索“雪域高原”的美丽吧！我们选择能沿途欣赏自然风光的交通方式——铁路。

教师：在旅行前，我们需要做一些旅行攻略，这里列举了一些旅行前需要进行的准备工作，请同学们分组来完成以下问题。

（1）确定目的地（青藏地区）的位置、范围；

（2）了解目的地（青藏地区）基本的自然环境(地形)特征；

（3）了解目的地（青藏地区）基本的自然环境(河流)特征；

（4）了解目的地（青藏地区）基本的自然环境(气候)特征；

（5）制定旅行线路（铁路线路）；

（6）准备物品。

学生组内合作讨论交流。

（1）PPT展示青藏地区位置、地形图、范围；

（2）PPT展示青藏地区的地形——青藏高原、柴达木盆地；

（3）PPT展示青藏地区上的大江大河，这里是众多大江大河的发源地；

（4）PPT展示中国气候分布图，青藏地区的气候类型为高原山地气候，气候特征是高寒。

（5）PPT展示中国主要铁路线路分布图，学生指出从成都到拉萨经过的铁路线（回顾旧识）；

（6）根据青藏地区的地形气候特征，分析出需带准备的物品。

请各组学生对照多媒体课件，指图交流各组对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予学生以肯定、鼓励或纠正。

教师：准备工作做好了，那我们就开启雪域高原之旅吧！在旅途中，我们可以看到以下的地表景观（PPT展示图片），还看到了很多这种牲畜，这是什么大家认识吗？

学生：牦牛。

教师：牦牛是青藏地区常见的一种牲畜，请大家思考：牦牛是怎样适应青藏地区独特的环境的呢？

学生思考，回答。

教师：不知不觉我们已经到达了我们的目的地——拉萨。我们出了火车站，看到热情的藏族人民，咦，他们的服饰和我们的不一样呢，你知道他们的服饰叫什么，有什么特点吗？

学生：藏袍，可以一日三穿。

教师：藏袍为什么会有这样的特点？

学生：为了适应青藏地区的气候，青藏地区日温差很大，早晚冷，中午太阳辐射强烈，又比较热，所以藏袍三穿可以适应青藏地区的气候。

教师：说得非常好。接下来我们来到了藏家的建筑——碉房。可以看出，碉房是以石块为原料建造的房屋，请大家思考讨论：碉房为什么是以厚重的石块为原料呢？

学生思考回答，老师根据学生的回答情况，给予学生以肯定、鼓励或纠正。

教师：接下来我们到碉房里面去参观，热情的主人拿出了他们常吃的食物请我们食用（PPT展示图片），这些你都认识吗？有牛羊肉、酥油茶、糌粑、青稞酒。从这些食物中我们可以分析出青藏地区的农业特点。

学生讨论分析。

教师：从牛羊肉、酥油茶可以看出青藏地区的畜牧业发达，这个地区除了有刚才我们提到的牦牛，还有藏绵羊、藏山羊（出示图片）等畜种。从糌粑、青稞酒可以看出青藏地区有种植青稞等作物的种植业。请大家讨论分析：青藏地区种植业分布的地区自然条件有什么共同点？

学生讨论分析，老师根据学生的回答情况，给予学生以肯定、鼓励或纠正。

教师：青藏地区的种植业主要分布在雅鲁藏布江谷地和湟水谷地。（出示图片）

总结：这趟旅行我们不仅欣赏到了美丽的高原风光，还学习到了许多有用的知识，让我们来总结一下。青藏地区由于海拔高，形成了独特的高寒气候，具体体现为空气稀薄、气候寒冷、光照强烈，在这种气候条件下农业主要以畜牧业为主，还有河谷农业。

五、课堂检测