民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度多媒体教案及点评

7.2《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》

教学设计

备课组：政治组 主备人：梁晓花 主备时间：2019.5.20

课标要求

阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度

教学目标

知识与技能：（1）能够说出民族区域自治制度的内涵，

领悟民族区域自治的意义。

（2）阐述我国实行民族区域自治制度是适合我国国情的选择，具有显著的优越性。

过程与方法：通过情境材料分析，培养学生获取解读信息能力和综合运用所学知识的能力。

情感、态度与价值观目标：认同我国的民族区域自治制度，理解并拥护这一制度。

教学重点

民族区域自治制度是适合我国国情的一项基本政治制度

教学难点

实行民族区域自治制度的原因

教学方法

讲授法、情境教学法、启发法

学法指导

自主阅读法、小组合作学习法、自主归纳法

教学过程

教学环节

教师活动

导入

学生活动

设计意图

巩固社会主义民族关思考：国家、公民、逻辑连贯性

系，怎么办？

人大、党分别应该

1

怎么做 自主阅读

阅读课本P77符合国归纳总结：

培养学生的情的民族区域自治制1、新疆、广西、宁提取有效信度，圈点勾画出：

夏、西藏、内蒙古

息的阅读能力

1、在地图上，标出民2、含义（略）

族区域自治的地方

3、自治地方包括2、民族区域自治制度自治区、自治州、的含义

自治县（旗）。不3、民族自治地方包括包括民族乡。

有哪些？

4、自治机关包括4、自治机关包括哪自治地方的人民代些？

表大会和人民政5、民族区域自治制度府。不包括司法机的核心是什么？

关。

5、核心是自治权

合作探究

探究一：

归纳总结：

培养学生辩据统计，自19651、自治权包括立证思维能力

年以来，西藏自治区人法自治权、经济自民代表大会及其常委治权、文化管理自会共制定了220件地治权、变通执行权、方性法规和单行条例。

其他自治权。

2

其中包括《西藏自治区2、自治权体现了文物保护管理条例》社会主义民主政《西藏自治区环境管治。

理条例》

3、民族区域自治《西藏自治区对外国制度的目的是保障人来藏登山管理条例》少数民族地区人民《西藏自治区信访条当家做主。

例》

《西藏自治区学习、使用和发展藏语言的决定》

探究二：

在税收方面，全国只有西藏一直执行比全国低3个百分点的税收优惠政策，而且对农牧民一直免收各种税费。

在金融方面，西藏一直实行比全国低两个百分点的优惠贷款

3

利率和低保险费率的政策。

探究三：

西藏地区的学校普遍使用以藏语为主的双语教学，编译出版了从小学至高中所有课程的藏文教材和教学参考资料

，所有国家机关的文件均使用汉字和藏文两种文字。

思考并回答：

1、根据材料，结合课本P78，概括出自治权的内涵及包括的内容。

2、自治权的意义是什么？

3、民族区域自治制度的目的是什么？

七嘴八舌

1、区别高度自治和民归纳总结：

族区域自治。

略

培养学生辩证思维的能

4

2、阅读课本P78-79,

概括总结我国实行民族区域自治制度的原因。

课堂小结

回顾本课知识体系

力

自主总结本堂课所培养学生自一、民族区域自治制度

学知识并画出思维主学习意识

1、含义

2、自治地方

3、自治机关

4、核心

二、实行民族区域自治制度的原因

1、根本原因

2、必要性

3、优越性

课堂练习

判断题

1、

我国在少数民族居住地方实行区域自治。（错）

2、我国的自治地方分为自治区、自治州和民族乡三级（错）

3、我国的民族自治机关有人大、人民政府、人民法院和人民检察院。（错）

4、民族区域自治制度是处理民族关系的基本原则。（错）

5 导图

5、民族区域自治的基础和前提是国家统一。（对）

6、我国的民族分布特点是以汉族为主体，大杂居、小聚居。（对）

作业布置

必做：知识整理

选做：练习册对应练习

拓展延伸：调查我校少数民族学生的民族、风俗习惯、信仰，并撰写一份如何尊重少数民族的具体措施报告。

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