处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案2

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教学设计

一、教学目标 （一）知识与技能

1.识记我国新型的民族关系。

2.识记处理民族关系的三个基本原则。

（二）过程与方法

1．通过学生讲述与教师引导，理解我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的。

2．联系历史和地理知识，能够运用三个基本原则处理生活中的事情，和谐同学关系。能够用三个基本原则正确看待民族关系、国家大事，关心、理解、支持国家的相关决策，共筑中国梦！

（三）情感、态度、价值观目标

通过本课的学习让学生懂得巩固和发展民族关系的重要性，从我做起，尊重不同民族的风俗习惯；培养学生关心班上少数民族同学、热爱家乡、热爱国家，为维护祖国团结、统一而努力学习。

二、学情分析 高一年级的学生在之前已经借助地理学科的知识对我国的民族状况有了一定的认识，但是这种认识只浮于表面。尤其对我国处理民族关系的理论知识了解不多。比如民族平等的表现，各民族政治经济文化发展不平衡，于是部分学生就会认为各民族有高低贵贱之分。比如民族团结，近年来破坏民族团结的行径时有出现，学生对此深恶痛绝之，但在日常生活中他们也会出现一些不友好不团结的现象。

3重点难点 一、教学重点：处理民族关系的三个基本原则

二、教学难点：怎样实现各民族的共同繁荣

一个区

2019年3月28日，庆祝西藏民主改革60周年大会在拉萨布达拉宫广场举行

西藏民主改革60周年

一甲子跨越上千年

20世纪50年代，当奴隶制、农奴制、黑奴制已为现代文明所彻底唾弃之时，在西藏，政教合一的封建农奴制，犹如人类文明肌体上的一块疮疖，羁绊前进的脚步。神权、政权融为一体，分别从政治、经济、精神上控制着西藏人民，维护着官家、贵族和寺院上层僧侣三大封建领主的野蛮统治。这种残酷、腐朽、落后的统治，是三大领主的香巴拉，却是广大西藏人民的人间炼狱。这种残酷、腐朽、落后的统治，粗暴践踏人类尊严，广大藏族同胞毫无基本人权，从根本上阻碍西藏社会发展，完全悖逆中国和世界进步潮流。

民主改革让西藏百万农奴和奴隶第一次成为土地和其他生产资料的主人，焕发出了空前的生产和生活热情。尤其是中央先后召开六次西藏工作座谈会，制定并采取了一系列特殊优惠政策和灵活措施，极大地调动了西藏各族各界群众建设美好家园的积极性、主动性、创造性，雪域高原发生了翻天覆地的巨大变化。

旧西藏没有现代工业，现在西藏已建立起包括20多个门类、富有西藏特色的现代工业体系。1959年，西藏地区生产总值只有1.74亿元，到2018年达到1477.6亿元。

民主改革前，西藏农牧民没有生产资料，几乎终身负债，根本谈不上纯收入。2018年西藏城镇和农村居民人均可支配收入分别达到33797元和11450元，是1965年的73倍和105倍。

六十载砥砺奋进，西藏走上现代文明进步之路，发展成为我国重要的国家安全屏障、重要的生态安全屏障、重要的战略资源储备基地、重要的高原特色农产品基地、重要的中华民族特色文化保护地、重要的世界旅游目的地。

从政治生活角度分析，西藏为什么能有繁荣进步的今天和更加美好的明天？

一甲子硕果累累，西藏各族人民深刻认识到，只有坚持中国共产党领导，坚持社会主义制度，坚持民族区域自治制度，坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子，西藏才会有繁荣进步的今天和更加美好的明天。

（1）坚持中国共产党的领导

（2）坚持社会主义制度

（3）形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

（4）坚持民族平等、民族团结、民族各民族共同繁荣的基本原则。

（5）坚持民族区域自治制度

（6）坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子

一首歌

以宋祖英《56个民族56朵花》导入，

这首《56个民族56朵花》歌告诉我们，我国有怎样的民族关系？这一关系是怎样形成的？突出的表现是什么？

二、我国社会主义民族关系

1. 民族关系

2. 形成原因

（1）全国各族人民共同缔造伟大祖国（①②③④）

（2）我国统一的多民族的历史传统

（3）根本上：我国建立社会主义制度，坚持人民民主专政（国体），铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。

（4）经济：我国基本经济制度，以公有制的主体地位。

3. 表现（现状）

历史遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡状况依然存在，而且难以在短期内消除。

（事实上不平等、不平衡、不充分）

[忆一忆]

当前，我国社会的主要矛盾

4.我国重视处理民族关系的原因（为什么）

（1）根本原因：国家性质决定

（2）历史传统：我国是一个统一的多民族国家（56个，差异大）。

（3）历史主体：各民族人民共同缔造伟大祖国。

（4）必要性（现实）：各民族发展不平衡状况依然存在，且难以在短期内消除。

三、我国处理民族关系基本原则

1. 民族平等原则

（1）原因

①国家性质（国体）：

②法律依据：我国宪法规定：”

中华人民共和国各族民族一律平等”

③历史现实：我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

（2）内容

①各民族无高低优劣之分，我国各族人民都是国家的主人。

②依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

（3）突出表现

各少数民族人大代表占代表总数的比例都高于同期少数民族人口在全国人口中的比例。

一句话

党的十九大报告明确提出，要铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。

既基于中国5000多年的文明史、先秦以降“五方之民共天下”的互动史、中国“大一统”王朝维护一统而又尊重差异的思想史，又立足于中国960多万平方公里陆地国土、13亿多人口、56个民族的基本国情。

铸牢中华民族共同体意识、促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，确立了多元一体的中华民族大家庭和睦相处的“家规”、和衷共济的“家教”、和谐发展的“家风”，展示了中国各民族大团结的新境界。

2. 民族团结原则

（1）内容

和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗、谁也离不开谁的大团结局面。

（2）意义

民族团结和凝聚力——

①是衡量一个国家综合实力的重要标志之一

②是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。

③国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民政治权利和其他权利的重要保证。

3. 各民族共同繁荣原则

（1）内容

在民族平等、民族团结的前提下，各民族共同发展、共同富裕、 共同繁荣。

（2）原因

①由社会主义本质决定的

（解放和发展生产力，消灭贫穷、消除两极分化，最终实现共同富裕）

②是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求

（3）要求

①党：坚持中国共产党的领导

②国家：积极推进西部发大开发，加大对民族地区的政策支持。（打好脱贫攻坚战）

③发达地区：加大人力、资本、技术等方面的援助，实现共同发展。

④当地：民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自己的积极性、创造性，利用挖掘自身优势。

4.关系：三原则互相联系、不可分割

[想一想]

作为青年学生，在巩固社会主义民族关系中应如何作为？

四、巩固社会主义民族关系，我们应该怎么做？

1.我们应该珍惜、巩固和发展社会主义的民族关系。

2.自觉履行宪法规定的维护国家统一和各民族团结的义务。

3.增强中华民族共同体意识，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。