13.《小二黑结婚》公开课教案

《小二黑结婚》教学设计

绵阳中学资阳育才学校 向秀

教学目标：

1.

语言：引导学生运用简洁的语言概括人物形象的特点；

2.

思维：引导学生把握鉴赏小说主要人物形象二诸葛、三仙姑的方法。

3. 审美：探究新旧农民矛盾冲突的根源，进而把握小说的主题。

4. 文化: 讨论农村习俗文化，启发学生正确认识。

教学重点：

审美鉴赏：抓住典型描写来赏析二诸葛和三仙姑两个人物形象。

教学难点：

时代的不同，文化背景的距离，使学生对小说的主题难以把握。

教学方法：讨论法、探究法

教学手段：多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

一、激趣导入

近几年由赵本山导演的《乡村爱情故事》特别火，这部电视剧塑造了当代东北农民形象，如老头刘能，中年妇女谢大脚，年轻人谢永强和王小蒙，七十多年前，赵树理也写过一个“乡村爱情故事”，这个故事中又有哪些经典人物形象呢？让我们一起走进小说《小二黑结婚》。

二、走近作者

赵树理，我用九个字来简要介绍他创作的特点。一是“农民写”，他出身农民，有着长期的农村生活经验；后来他还化身为农民，行走在田间地头，深入农民生活。二是“写农民”，他是继鲁迅之后具有里程碑意义的农村作家，并且开始塑造新农民形象。三是“农民看”，他说他的小说不是写给知识分子看，而是写给农民看；他还说：“我尽量照顾群众的习惯，群众爱听故事，咱就增强故事性。”总之，他的创作，不是坐在屋里或花前月下苦思冥想地字斟句酌，而是从人民群众的语言中汲取艺术养料，因此他的作品乡土气息浓厚，口语化，大众化，既生动又幽默，《小二黑结婚》在当年就创下了畅销流行的新纪录。

赵树理的小说，“农民写”“写农民”“农民看”，他被称作写农民的“铁笔”、“圣手”，被评为“一位具有新颖独创的大众风格的人民艺术家”，被授予“语言艺术大师”的崇高称号。

三、整体感知

快速浏览小说，请把小说中的人物形象分为四类。

明确：①新农民：小二黑、小芹

②落后农民：二诸葛、三仙姑

③封建残余恶势力：兴旺、金旺

④普通群众

四、人物赏析

（一）人物一——二诸葛

1.问：快速浏览第九、第十节，请用四字短语概括二诸葛的形象特点。 明确：

1

二诸葛——迷信落后、胆小怕事、关爱儿子、善良质朴、专制蛮横

2.问：文中运用了哪些描写来体现二诸葛形象特点的？请在相应语句处做标注。

[学生回答，教师适当点拨、补充] ①“唉！我知道这几天要出事啦……唉！……”

“唉！人家把他选成青年队长……”

分析：（可学生读人物语言、读出性格）语言描写，三用“唉”这一语气词，写出了二诸葛遇事只想用迷信解释一切和得知小二黑被捆走后的无奈，反映了他的落后迷信、胆小怕事。 ②二诸葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如土。

分析：动作描写、神态描写，“摸了摸脸”说明他已经十分困倦，但扔担心儿子；遇事即占卦，说明这是他多年来养成的迷信陋习；“面色如土”写出他对自己的占卜深信不疑，然而这是愚昧无知的体现。

③二诸葛一夜没有睡，一遍一遍念：“大黑怎么还不回来，大黑怎么还不回来。” 分析：语言描写，运用反复，写出二诸葛着急、担忧的心理，说明他关爱儿子、善良质朴。 ④他就指着小二黑骂道：“闯祸东西！”

分析：仅两个动词就生动写出了二诸葛对儿子的严厉、蛮横。

⑤“请区长恩典恩典就过去了……”

“不过还得请区长恩典恩典……”

“千万请区长恩典恩典……”

分析：语言描写，运用叠词和反复，说明他对上级谄媚、唯唯诺诺的原因都是胆小怕事、思想落后。

[学生其他合理的分析要给予肯定和鼓励。] 3.播放《小二黑结婚》电影片段，使学生对二诸葛这一人物形象有更生动、更立体的认识。

（二）人物二——三仙姑

1.问：快速浏览第十一节，请用四字短语概括三仙姑的形象特点。 明确：

三仙姑——好逸恶劳、冷酷自私、封建落后、胆怯虚伪、愚昧无知

2.问：文中运用了哪些描写来体现这些特点的？请在相应语句处做标注。

[把学生分为两大阵营，比赛哪个阵营分析得好。] ①三仙姑慢慢起来梳妆。

分析：动作描写，“慢慢”一词不仅写出了三仙姑不着急、不在乎的动作和神情，还写出了三仙姑好吃懒做、好逸恶劳的生活常态，更写出了她对女儿的冷酷自私。

②她说：“打听她做甚啦？她的本领多大啦？”

她好像很得意，嗓子拉得长长的说：“闺女大了咱管不了，就去请区长替咱管教管教！”

分析：语言描写，不凉不酸的话，正是她嫉妒、荒唐、扭曲心理的写照，说明她极其自私。

③她吃完了饭，换上新衣服、新手帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰……

2

分析：外貌描写、动作描写，本是被区上传唤，她却衣着新、艳，“又擦”、“加”都表现出她认为自己的装束还不够耀眼，写出了她爱打扮（不合时宜）、爱出风头的特点。

④她趴下就磕头，连声叫道……

分析：动作描写，仅着一“趴”字，就鲜活地写出了三仙姑想博得同情的狡猾虚伪和封建落后。

⑤作者对三仙姑到了区上的语言描写，由多到少再到无，使三仙姑胆怯心虚、愚昧无知的形象跃然纸上。

[学生其他合理的分析要给予肯定和鼓励。] 3.观看《小二黑结婚》电影中三仙姑剧照，使学生加深对三仙姑形象的认识。

[小结]小说人物赏析方法之：正面描写（语言、动作、肖像、心理）+文本例证

五、主题探究

1.结合全文内容和时代背景探究小说主题。

补充背景：20世纪40年代，中国社会处于历史变革之中，农村中新生的进步力量同落后的迷信思想及封建反动势力做着尖锐的斗争。此时，在农村做调研的赵树理听到一对青年男女岳冬至和智英祥的恋爱悲剧，他们在追求自由恋爱的过程中，受到双方父母及其他人的阻挠并暗地开斗争会把岳冬至打死了。赵树理以此为原型，创作了《小二黑结婚》。

[学生小组探究，教师适时点拨。] 明确：小说主要表达讴歌民主改革、改造落后意识、反对封建势力三大主题。

[小结]小说主题探究方法之：人物的个性到典型性+时代背景+创作背景

2.学生结合现实，谈一谈这篇小说带给自己的启示。

[教师可根据学生谈的启示，稍作小结。罗曼·罗兰说：“标志时代最灵敏的晴雨表是青年人。”

同学们作为21世纪的青年，也要紧随时代步伐，也要有责任和担当，决不能做时代的落伍者！]

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