练习二教学设计思路

《练习二》教学设计

执教人:付士侠

课型:练习课

课时:1课时

教学目标:

1、通过练习,让学生进一步加深对乘法的认识,理解乘法与加法的联系。

2、让学生在具体情境中再次经历和体会乘法的意义,会用不同的方式表示乘法算式的意义,根据乘法的意义,解决一些简单的实际问题。

3、感受数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,学会用数学的眼光观察生活。

教学重难点:

重点:理解乘法算式的意义,解决一些简单的实际问题。

难点:结合图和题意说出乘法算式的意义。

教学准备:课件、卡片

教学方法:引导小组交流、合作探究

教学过程:

一、复习回顾,明确目标

1、师生共同回顾本单元所学内容。

2、明确本节练习内容及活动要求。

3、揭示并板书课题。

二、巩固练习,实践应用

(一)基础练习

第1题:画一画,说一说。

1、师示范小青蛙跳一步

2、指名扮演小青蛙跳一跳,其他同学说格数和几个几

3、让学生独立在书上画一画、填一填

刚刚XX同学扮演小青蛙跳的真准确,其他小朋友想不想动动小手呀?

第2题:摆一摆,填一填。

1、指导摆小棒。

2、指名回答。

3、指名填空。

同学们的小手真厉害,那么老师又想考考大家的眼力。

第3题:看一看,填一填。

1、师要求学生独立完成。

2、师巡视。

3、指名回答。

大家的眼睛真厉害,会从不同角度观察图。

小结:通过刚刚几题的练习,我发现大家对基础知识掌握的比较牢固,想不想继续挑战?

(二)综合练习

第6题:画一画,数一数。

1、指名说算式表示意义。

2、学生独立在纸上画图。

3、个别展示并奖励。

4、师小结。大家的作品太漂亮,老师想发自内心的对你们说:“你们真棒”。老师想奖励一个故事给你们……

第7题:说一说,填一填

1、小组互说题意。

2、指名回答

3、师小结。

其实在我们的生活中也有好多可以用乘法解决的问题。

(三)解决问题

第8题:每样东西各买多少?

1、师出示卡片。

2、指名提出数学问题。

3、指名板演。

4、集体订正。

小结:大家真厉害,还会用学学到的知识解决实际问题。三、当堂检测,拓展延伸(题目见检测纸)

1、让生独立完成前三题,思考题不用做。

2、师讲解并核对答案。

3、统计全对情况。

4、个别错的再订正,全对的做思考题。

5、师讲解思考题。

四、总结评价,布置作业。

1、总结评价。

2、布置作业:课本第4题,第9题选做。