6.克和千克教学设计第一课时

听故事,学数学———《克和千克》教学设计

刘媛

东升一小

听故事,学数学

——《克和千克》教学设计教学内容:

人教2011版小学数学二年级下册《克和千克》第一课时教材分析:

教材通过学生熟悉的日常情境和事物,基于质量单位相对比较抽象的特点,教材在学生对质量单位已有的认识进行编排,以丰富多样的活动设计帮助学生感受1克和1千克,帮助学生逐步建立起鲜明的“表象”。同时教材设计了多样化的活动引导学生学会以自己熟悉的标准去估计物体质量的能力,培养学生准确的估量能力。

教学目标:

1.在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。

2.通过掂一掂、估一估、称一称等活动,初步建立1克和1千克的质量观念,并学会以此为标准去估量物体的质量。

3.了解克和千克在生活中的作用,体会到质量单位与生活的密切联系,体会数学的价值。

教学重难点:

重点:1.掌握质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念; 2.在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。难点:能用已有熟悉的标准估量物体的质量。

教学准备:不同质量物品,电子秤,挂图

小组物品:电子称1台、2分硬币、1角硬币、手帕纸、回形针、黄豆若干、绳子一小段,羽毛一片,1千克重洗衣液等

教学设计:

一、在故事情境中认识质量单位和秤

(出示绘本故事:小精灵豆豆和毛驴当当住在镇子外的森林里。豆豆很会种魔豆,种出来的魔豆大家都喜欢,久而久之,她找镇上的人们买东西的时候不用给钱,只要按照同等重量交的魔豆换物品就可以了。豆豆带着她的小毛驴当当去赶集,出门的时候,豆豆把5000颗魔豆子放在当当的身上。当当说:“豆豆,好重啊”。)

师:小朋友们,你们觉得5000颗魔豆会有多重呢?

【教学意图:以生动有趣的故事情境背景激发学生学习兴趣,并以简洁问题引导学生关注有关物品质量的信息】

师:我们猜豆子有多重的时候,提到克、千克、斤,这些单位都可以用来表示一个物体有多重,我们称它们为质量单位。

(揭题:今天先一起认识克和千克)如何知道5000颗豆子到底有多重?

生:我们可以称一称。称量物体质量的工具叫做秤。让我们来先认识一下生活中的秤吧。(出示各种称)。

二、认识1克,建立“克”的量感

魔豆的重量都一样,就可以先称一颗的重量,这样5000颗魔豆的重量我们也就知道了

师:先来称一下一颗魔豆有多重——1克

师:用什么称的魔豆?这是天平秤,通常我们在实验室中可以看到,可以用来秤较轻的物品(多媒体播放天平称重1克豆子)【教学意图:在故事情境中让学生体验认识秤的必要性,为后续质量单位的认识作好铺垫。】

师:原来1颗魔豆大约是1克这么重,可以用符号g来表示。

那么2颗呢,10颗呢?5000颗就是5000克。

环节一:掂一掂,感受1克的质量及1克相近的质量

生活动:2分硬币和1克的质量差不多,在盘子找出哪些物品大约重1克,掂一掂,和2分币比一比轻重。

师:一粒开心果果仁大约重1克,2~3枚曲别针大约重1克,6~7颗黄豆大约重1克。

环节二:估一估,认识比1克轻的质量

下列那些物品比1克轻。

【教学意图:1克本身已经是一个很轻的质量的单位,通过认识比1克还轻的物品,进一步建立完善学生对1克量感的建立,并不是所有很轻的物品质量一定有1克,科学规范学生的认知。】环节三:猜一猜,感受整十克,整百克。

师:豆豆带着当当高高兴兴去了食品店,她想买最喜欢的棒棒糖、饼干还有酸奶。

师:猜一猜,这些物品有多重,猜对的同学,老师将把这些好吃的奖励给你。

(生猜完后出示重量,讲解“净含量”的含义,让学生拿起来感受质量)

三、认识1千克,建立“千克”的量感

师:豆豆逛到了李奶奶的水果摊上,她最喜欢的甜瓜上写着“1千克”,1千克是多重呢?

环节一:从数量上认识千克和克的关系

角度1:豆豆用1000颗魔豆和1千克甜瓜进行交换;

角度2:1千克甜瓜相当于5瓶酸奶的质量;

角度3:1千克甜瓜相当于2包500克盐的质量。

生小结:原来1千克有1000个克,也就是1千克=1000克,那么5000克=5千克。

环节二:建立并完善1千克的量感

活动:小组轮流掂一掂桌面的洗衣液,和1克比一比,记住1千克的感觉;

师:你觉得1千克有多少重?和1克比起来有什么感受?

师组织交流反馈

环节三:估重比赛。小组长先拿出以上物品,让每个组员轮流估一估有多重,称一称,完成表格。比一比,谁估的最准。

环节四:小结

生:今天跟着豆豆一起认识了许多生活中常见的秤,了解了较轻的物品可以以“克”作为单位,较重的物品可以以“千克”作为单位。并且知道1000克=1千克

四、1、集市大考验

第一关:挑战一起来。连线,选择合适的质量。

第二关:相同大小的物品(足球和气球)可以用同样多的魔豆进行交换吗?

第三关:1千克棉花和1千克铁哪个重?

1千克铁,相当于1000颗魔豆的质量,1千克棉花,也等于1000颗魔豆的质量。它们都等于1000颗魔豆的质量,都是1千克,质量相等。

【教学意图:练习环节一设计了常规练习即会判断克和千克两个单位适用于哪些物体,练习环节二和三依据绘本故事的情境创新设计的两个环节,让学生意识到相同大小的物品质量不一定相等,而质量相等的物品大小也不一定相同。】

2、参观小镇文化馆,了解与质量单位有关的文化知识

你知道吗?在生活中,人们依然习惯用“斤”和“两”来表示物体的质量。1斤=10两

1斤=500克

2斤=1千克=1公斤。