6.克和千克优质课一等奖

克和千克的认识教学设计

信丰县安西镇中心小学钟菲菲

【教学目标】:

1、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道 1000克=1千克。

2、会认读秤上的质量,在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

3、通过实践活动,让学生体会数学与生活密切联系,能根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

【教学重、难点】:

1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。

2、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

【教学准备】:

一台天平,二包500克的食盐,每人一个2分的硬币,10袋10克重的冲剂,10块100克的肥皂,10捆1000克重的音乐书,2瓶矿泉水。

【教学过程】:

一、游戏导入

请三个同学,(一大力士,一胖一瘦),大力士分别抱一胖一瘦两个同学,说说什么感觉,老师告诉学生今天的学习内容跟轻重有关。

师:今天老师带同学去逛超市好不好?(生:好)

(课件出示)师:你看了什么?生发现在在它们包装袋上都有这样的标识,你们知道它们表示什么?

(可能会说:物体有多重)、

师:它们都是以什么作单位?(克和千克)

师:表示物体有多重,在国际上通用的克和千克。今天我们就要一起来认识克和千克这两位新朋友。(板书课题)千克用字母Kg表示,克用字母g表示。

二、新授

(1)认识秤

老师也去了超市买了苹果,老师买了1千克苹果,超市打特价4.98每千克,老师给了5元钱给老板,老板找回老师一个2分的硬币。老师把这个2分的硬币拿在手上,你们知道老师在想什么吗?(生可能会:老师想知道这有多重?)师:怎么办?

(生可能会:用秤称一下)

师:你们知道生活中有些什么秤吗?

现在我们就一起来认识生活中常用到的几种秤。

重点介绍天平的各部分名称和用法。(用千克作单位的)称量物体时,当指针指到几就表示几千克。

(2)秤一秤2分硬币用什么称?(可能说用天平)

师:对,我们要用更精密的仪器——天平来称量。(电脑演示操作方法)

称5个2分硬币的重刚好是5克,那说明一个2分硬币的重大约是几克?

(生:1克)

师:对!1枚2分硬币重1克,

(3)感受1克

请每位同学拿出课前准备好的2分硬币,放在手上,闭上眼睛,静静地掂一掂,把一克的感觉记在心里。

(3)找一找

现在找一找讲台上哪些物品的重大约是1克的?

(出示:1粒纽扣、1根橡皮筋、2粒药丸、一根铁钉……)学生选物品,师相应验证

2、认识10克。

(1)感知10克。

师:10枚2分硬币重10克,10克有多重呢?想体验吗?

(2)掂一掂

你们想感受一下10克有多重吗?10袋10克重的冲剂发给10个组掂一掂

2、认识100克。

(1)感知100克。

师:100枚2分硬币重100克,100克有多重呢?想体验吗?

(2)掂一掂

你们想感受一下100克有多重吗?10块100克重的肥皂发给10个组掂一掂,说一说感觉。

2、认识1000克。

(1)感知1000克。

师:1000枚2分硬币重1000克,1000克有多重呢?想体验吗?

(2)掂一掂

你们想感受一下1000克有多重吗?10捆1000克重的音乐书发给10个组掂一掂,说一说感觉。

3、探索克与千克的关系

师:一包盐500克,2包盐1000克,放在盘秤指针刚刚好指着1,盘秤是以千克为单位,从中我们明白了1千克里有几个1克?这说明1千克和1000克的大小关系是怎样的?1千克=1000克,并读一读并要读出节奏。

(2)说一说

生活中还有那些物品大约重一千克?

两瓶500毫升的矿泉水。4瓶250毫升的牛奶。2包食盐等

(3)说一说

生活中还有那些物品比一千克重的?也就是用千克做单位的?

生:电视,沙发,冰箱,桌子,猪,大公鸡等等

(4)认识净含量

也就是物品除去包装的重量

4、知识整理

1克—10克—100克—500克+500克=1000克=1千克……

较轻的物体用克作单位,较重的物体用千克作单位,

三、巩固练习

下面老师来考考大家,你们愿意接受老师的挑战吗?

1、圈单位:书105页练习二十第2题

2、课件出示:1000克铁和1千克棉花谁重?

3、关于信的练习

师:小明向爷爷写了一封信,爷爷收看了这封信后笑的都直不起腰来了,我们也来看一看,读一读。

出示信的内容:

爷爷:

您好!常说:“笑一笑,十年少。”我已经9岁,身体长得特别健康,体重已达30 克,每天

早上能吃掉30 千克的鸡蛋2个,250 克的豆奶一

袋,中午可以吃掉100 千克的馒头4个,晚上吃

得更多,和爸爸妈妈在一起能把将近1 克的米

饭吃光。

孙子:小明

读完后师问:同学们你们笑什么啊?谁能帮助小明改一改。

4.质量轻重的大小排队

四、全课小结

今天这节课你有什么收获?

最后对学生进行情感教育,从一粒米轻,一袋米重引出要把知识积少成多,长大后做一个对社会有用的人。