巩固应用教学设计实例｜教案在线预览

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《分数乘法（三）》教案临洮县窑店镇四十铺小学文丽丽学习内容：北师大版数学五年级下册第三单元28页-30页教学目标：1.在动手操作活动中，借助图形，理解分数乘分数的意义。2.探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算。教学重点：理解分数乘分数的算理，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：巩固应用

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2018-05-24 10:47:00

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学校：临洮县窑店镇四十铺小学

巩固应用教学设计实例

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关键词：巩固应用教学设计实例

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《分数乘法（三）》教案

临洮县窑店镇四十铺小学文丽丽

学习内容：北师大版数学五年级下册第三单元28页-30页教学目标：

1.在动手操作活动中，借助图形，理解分数乘分数的意义。

2.探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算。教学重点：

理解分数乘分数的算理，掌握分数乘分数的计算方法。教学难点：

理解分数乘分数的算理及意义。

教学用具：长方形纸一张、多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知，激趣导入

1.说意义并计算

312

62 43

2.故事导入。板书课题：分数乘法（三）

二、动手操作，探索新知

1.教师演示，学生理解计算，“一尺之棰，日取其半，万世不竭”尝试总结分数乘分数的方法。

通过动手操作，理解意义，并验证结论。

（1）出示题目，理解题意。

（2）动手操作，理解意义，验证结果。

3.总结分数乘分数的方法及意义。 3414

意义：一个分数的几分之几是多少。

方法：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，计算结果是最简

分数。

4.练习口算，加深计算方法的应用。

三、巩固练习

1.计算。让学生分组完成，每组指名板演，师巡视，最后订正。

2.能力提升，解决实际问题。

四、课堂总结

今天我们学习的是分数乘分数的计算方法及意义，那么如何来计算呢？

五、布置作业

完成课本29页第2题，30页第5、6题。

六、板书设计

分数乘法（三）

意义：表示一个分数的几分之几是多少

11111 42428

31313

444416

方法：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，

能约分的要先约分，计算结果是最简分数。

关于本教案的常见问题

Q：巩固应用教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《巩固应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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