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关键词：练习二优秀完整教案

正文

《练习二》教学设计

授课教师临泽县新华镇长庄小学梅晓军教学内容:北师大一年级数学下册34-35页练习二。

教材分析:《练习二》是北师大一年级数学下册34-35页教学内容,是一节练习课。在前面,学生已经学习了100以内数的相关知识。本节课,通过练习,使学生能进一步巩固掌握每一个数所表示的意义;会在计数器上拨数,会写数字;能正确比较100以内数的大小;会按规律填数字;根据所给的条件,正确判断出多一些、少一些、差不多的情况。提高学生对100以内数的一些基本认识能力,体会到数学与生活的紧密联系,能用所学的知识,解决生活中的数学问题,培养学生热爱数学的思想感情。

学情分析:一年级学生已经学习了20以内数的基本知识,对于100以内的大数,学生虽能认识和会读写,但对表示的意义还不是十分清楚。低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主,抽象思维能力较低,所以对于多一些、少一些、差不多的情况判断不是很准确,按规律填数不能很快找出他们的规律来。本节课,就是通过解决生活中的一些数学问题,进一步巩固提高学生对数的一些认识,掌握数的顺序,会比较数的大小,提高学生的数学能力,感受成功的快乐。。

教学目标:

(一)知识与技能:巩固练习100以内数的顺序,根据要求会数数,会判断数的大小,会组数,知道数的含义。

(二)过程与方法:通过练习拨数和写数,比较数的大小的方

法,进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

(三)情感态度和价值观:感受数学与生活的密切练习,增强学好数学的信心,获得积极的情感体验,感受成功的快乐。

教学重点:掌握100以内数的顺序,会判断数的大小,理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。

教学难点:根据要求会数数、拨数、组数。

教学准备:畅言通资源,多媒体课件、手机,一体机、计数器、卡片等。

教学方法:观察法、练习法等。

教学过程:

活动一:我问你答。

1.情境创设,引入教学内容。(听说同学们学习了100以内的大数,下面我来考考大家。)

2.说一说数位顺序表从哪边起第一位是个位,第二位是什么位?第三位呢?

3.我说你数:

(1)10个10个的数,从10数到100;

(2)5个5个的数,从5数到100;

(3)还可以几个几个的数;

4.课件出示,完成课本练习二第一题,学生先自己填写,然后再交流。

二、活动二:我拨你写。

(2)淘气说森林图书馆有图画书36本,笑笑说故事书要比图画书多得多,淘气说有90本吗?笑笑说比90本少一些,想一想,故事书可能有多少本?

(a)自己圈一圈;(b)强调:多得多,少一些;

四、活动四:拨一拨,写一写。

1.在计数器的个位和十位上共拨四个珠子,说一说是多少?

2.进行交流;

3.在书上画一画,写一写。

五、活动五、摆一摆,说一说:拿出老师为你们准备的三张数字卡,取出其中的2张,

(1)组成最大的2位数;(进行交流)

(2)组成最大的2位数;(进行交流)

六、课堂总结:通过这节课的学习你有什么收获?

资料摘要

练习二优秀完整教案

练习二优秀完整教案

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文档信息

作者信息

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配套课件

练习二国家优质公开课件

练习二PPT课件和PPT课件和公开课教案(共5页)

练习二公开课课件(共3页)

练习二PPT课件和教学设计及教案分析(共3页)

练习二PPT课件和优质教案设计(共3页)

练习二名师公开课课件(共4页)

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Q：练习二优秀完整教案是什么类型的资料？

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