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关键词：10 升国旗优秀教学设计

正文

10.升国旗

教学目标:认读词语“中国、国旗、五星红旗”,认识4 个生字和2个偏旁。了解国旗,懂得要尊敬国旗,热爱国旗

教学重点:正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。

教学难点: 在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。

教学过程:

一、出示图片,激发兴趣。

1、出示天安门照片,让同学们说说。

2.引入课题《升国旗》。

二、学习词语

1、随文识字,认识祖国。

(1)出示词卡“中国”,正音。

(2)了解“中国”的全称——“中华人民共和国”。

(3)出示中国地图。(观察发现,形状像只大公鸡。) 2、聚焦“国旗”,渗透识字方法。

(1)放大画面“国旗”,引导用仔细观察画面的方法来认识中国的国旗。

(2)出示词卡“五星红旗”。

认识“红”:早期的染色工艺多用于丝织品中,所以这个偏旁就是绞丝旁。引导用加一加的方法记住“红”。

认识“旗”:出示图片“旗”,出示“旗”的汉字变化,引导学生发现最早的旗就是一块方形的布。让学生用自己喜欢的方法记住“旗”。

(3)出示词卡“国旗”。告诉学生:五星红旗就是中国的国旗。

(4)同桌摆一摆词卡:中国、国旗、五星红旗。

(5)将3 个词语连成一句话说一说。

4. 画面小结,巩固生字。

总结:我们的祖国叫中国,五星红旗是中国的国旗三、学习儿歌

课件出示儿歌内容

1、认识国歌《义勇军进行曲》。

2、结合学生亲身经历说说举行升旗仪式的场面。

3、出示词语“敬礼”。“敬礼”的图片。

4、知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得尊重国旗、热爱国旗。

5、儿歌前三句写了国旗徐徐升起、迎风飘扬的美丽。

6、指导朗读。朗读时,要突出关键词语,如“徐徐”语速可以慢一点,“多么”读重音,让学生感受加上“多么”使“美丽”程度加深。后两句儿歌是提示升国旗时,应该怎么做。

朗读时,可把重音落在“向着、望着、立正、敬礼”4 个表示动作的词语,感受升旗仪式的庄重,体现对国旗的尊重和热爱。

四、拓展提高

对国旗说一句话,你想说什么呢?

五、布置作业

回家后把今天学到的内容讲给家长听。

板书设计:10、升国旗

中国国旗五星红旗

国歌立正敬礼

10 升国旗优秀教学设计

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