圆的认识（二）教学设计模板课堂实录【3】｜教案在线预览

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圆的认识教学要求使学生认识圆,掌握圆的特征,了解圆各部分的名称,理解同一个圆内直径长度与半径的关系。掌握用圆规画圆的步骤和方法,学会画图。通过直观操作,进一步发展学生的空间观念,进行辩证唯物主义观念的启蒙教育。教学重点:认识圆,掌握圆的特征。教学难点:理解直径和半径的关系。教学过程:一、复习。1、我

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所属课文：圆的认识（二）

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学校：峡山街道西港小学

圆的认识（二）教学设计模板课堂实录【3】

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关键词：圆的认识（二）教学设计模板课堂实录【3】

正文

圆的认识

教学要求

使学生认识圆,掌握圆的特征,了解圆各部分的名称,理解同一个圆内直径长度与半径的关系。

掌握用圆规画圆的步骤和方法,学会画图。

通过直观操作,进一步发展学生的空间观念,进行辩证唯物主义观念的启蒙教育。

教学重点:认识圆,掌握圆的特征。

教学难点:理解直径和半径的关系。

教学过程:

一、复习。

1、我们以前学过的平面图行有哪些?这些图形都是用什么线围成的?(出示课件)

2.这些图形都是由什么样的线段围成的?

3、举例:请说出几种物体,它们的面是圆形的?

二、认识圆的特征。

1、学生自己在准备好的纸上画一个圆,并动手剪下。

2、认识圆心

(1)先对折,打开,折过2次后,你发现了什么?

(2)再折出另外两条折痕,看看圆心是否相同。

3、认识直径和半径。

(1)将折痕用铅笔画出来,比一比是否相等?

(2)观察这些线段的特征。

4、让学生阅读课文第56-57页全部内容,完成下列问题

(1)什么叫半径?在同一个圆里,可以画多少条直径?

(2)什么叫直径?过圆心是什么意思?量一量手上的圆的直

径的长短,你发现了什么?

5巩固练习

做课本第58页上面的“做一做”中的题。

三、学习画圆。

1、介绍圆规的各部分名称及使用方法。

2、引导学生自学用圆规画圆,教师边讲解画圆的步骤和方法边示范

小结出画圆的步骤和方法。

(1)定半径(2)定圆心3)画圆

四、巩固练习。

1、画一个半径是2厘米的圆。再画一个直径是5厘米的圆。

2判断题:

(1)通过圆心的线段,叫做半径。()

(2)所有圆的半径都相等。()

(3)在同一个圆里,半径是直径的1/2。()

(4)在同一个圆里,所有的直径都相等。()

五、布置作业。

书P60第1-4题。

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）教学设计模板课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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