4　黄继光教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《4黄继光》教学设计一、教学目的:1、理解课文的时代背景。2、学习本课生字新词。3、初读课文,了解课文的主要内容。二、教学重难点:掌握课文生字新词,初步了解课文主要内容;让学生理解课文的时代背景。三、教学过程:(一)谈话导入1950年6月,为粉碎以美国为首的联合国军对朝鲜民主主义共和国的侵犯,保卫中

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　黄继光

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学校：庄河市明星小学

4　黄继光教学设计与反思

未知

2026-08-25 17:17:37

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关键词：4　黄继光教学设计与反思

正文

《4黄继光》教学设计

一、教学目的:

1、理解课文的时代背景。

2、学习本课生字新词。

3、初读课文,了解课文的主要内容。

二、教学重难点:

掌握课文生字新词,初步了解课文主要内容;让学生理解课文的时代背景。三、教学过程:

(一)谈话导入

1950年6月,为粉碎以美国为首的联合国军对朝鲜民主主义共和国的侵犯,保卫中国的安全,中国政府派出了几十万的志愿军奔赴朝鲜,著名的抗美援朝战争打响了。在这次战斗中涌现出一大批英雄,在其中的上甘岭战役中有一个英雄的壮举可歌可泣,他就是?

生:黄继光

板书课题(4黄继光)

(二)学习新知

1、学习生字词:

要求:

(1)学生自己初读课文,圈出自己认为不好读的词语。

(2)课堂反馈自学情况。

应用白板,将学生说出的词语板书

各种方式读词语

2、初读课文,了解主要内容。

(1)带着问题读课文。

本课讲的是什么事?

(2)合作学习目标:

有感情地朗读课文,注意细节描写,用“——”画出文中让你感动的语句,并写一写你的感受,在书上做好批注,然后小组交流。

(3)交流汇报

黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬还有20米,10米……近了,更近了。

啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

师指导朗读,激发学生爱国情感。

(4)你想对黄继光说什么?

(5)扩展知识面,补充资料袋,在黄继光死后仍然维持着姿势。

(6)配乐朗读,献给黄继光的小诗。

献给黄继光——

在那千钧一发的时刻,你的胸膛是一道胜利的高墙。敌人罪恶的枪口被堵住了,你生命的火花像长虹一样闪耀,你死得那样年轻,却活得那样长久。谁说庄严的刹那不就是永恒?在人类的历史上,你响亮的名字永远不会磨灭,将和那些辉煌的名字一起光芒四射!

(三)布置作业:

把黄继光的故事讲给别人听。

关于本教案的常见问题

Q：4　黄继光教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　黄继光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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