左和右优质课教案是什么类型的资料？

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左和右优质课教案｜教案在线预览

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关键词：左和右优质课教案

正文

位置—左右

一、教学内容:

西南师大版数学一年级下册书23页例3及相应的课堂活动和练习题。

二、教学目标:

1、初步了解左右的基本含义,会辨认左和右,并能用这些知识来描述物体的相对位置。

2、以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生的学习兴趣,体验左右的位置关系,理解其相对性,初步感受数学与现实生活的密切联系。

三、教学重、难点:

教学重点:初步了解左右的基本含义,会辨认左和右,并能用这些知识来描述物体的相对位置。

教学难点:理解左右的相对性。

四、教学过程:

(一)、创设情境,引出课题:

提问:同学们知道上下楼梯或过马路时应该怎样行走吗?(靠右行)为什么呢?(防止交通混乱,出车祸)

为了安全,我国道路交通安全法规定车辆和行人在马路上一律靠右行。那同学们知道我们应该靠哪边行走吗?

今天我们就一起来学习“左、右”(板书课题:左、右) (二)、教学新知、感知左右:

1、画标准线,直接引出左右:

以中间线为准,→是它的右边,←是它的左边。

2、由左右手引入,感知自身的左和右:

刚刚老师用的是哪只手在黑板上写的“左右”呢?(右手)

举起你的右手,说说你能用它做哪些事?(写字、吃饭、切菜。。。)刚刚写字的是这只右手,那另一只手就是---左手。

请同学们思考一下我们平常都用左手做些什么?(端东西、扫地。。。)刚刚我们在认识左右手时,是以什么为标准线来判断的?(从身体中间分开,以中间线为准,分出左右)

我们每个人都有两只手---左手和右手,左右手是好朋友,团结起来力量大。请同学们找一找我们身上还有这样分左右的好朋友吗?(左耳和右耳、左肩和右肩、左眼和右眼。。。)

(三)巩固应用:

1、游戏环节:小手拍拍,小手拍拍,右手举起来,右手举起来;

小手拍拍,小手拍拍,左手摆一摆,左手摆一摆;

小手拍拍,小手拍拍,左脚跺一跺,左脚跺一跺;

小手拍拍,小手拍拍,左肩拍一拍,左肩拍一拍。(分小组多次进行)

2、显示课件:(一个背对学生的女孩),找出小女孩的左右辫子,左右手,左右腿。。。再出示课件,小女孩的左右两边分别放了一张桌子,左边桌子上有西瓜、梨、苹果,右边桌子上有文具盒、书包、书。

填空:①、西瓜在小女孩的()边,文具盒在小女孩的()边。

(提问:以谁为标准?)小女孩的左边还有(),小女孩的右边还有()。

②、课件出示左边的桌子,提问:梨在苹果的()边,梨在西瓜的()边。(提问:为什么梨一会儿在左边,一会儿在右边?)讨论交流。(选取的标准不一样)

3、找邻居:

①、请同学们看看自己座位的左右分别坐的是谁呀?(讨论交流)②、现在我们都面向黑板,请同学们看看我们的右边有哪些物品?左边呢?(用教室里面熟悉的物体来加深学生对于左右的理解) 4、摆一摆:把铅笔放在文具盒的右边,

再把数学书放在铅笔的右边。。。

(四)课堂小结:

这节课我们学习了什么?怎样准确记住左右?

资料摘要

左和右优质课教案