Recycle 1教学设计第二课时

Unit 4 We love animals Part A 教案

一、教学目标:

1. 学习常见的动物单词:duck, bear, dog, cat, dog。

2. 学习表达It’s a ...

二、教学重难点:

1. 学习常见的动物单词:duck, bear, dog, cat, dog。

2. 学习表达It’s a ...

三、教具准备:

1 教师准备动物玩具duck, bear, dog, cat, dog 等放置于一个篮子中。

2 教师准备有关动物图片和卡片。

3 教师准备Let’s talk部分和有关动物的教学课件。

4 教师准备教材录音带。

四、教学过程:

1. 热身、复习

(1) 教师播放Let’s sing! 的录音,师生共同演唱歌曲How Are You? 并伴有打节拍等动作。

(2) 学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间,让学生根据所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间,教师可留口头家庭作业,让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和,也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容:

a. ----Good afternoon, Fang Fang.

----Good afternoon, Lan Lan.

----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.

----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.

----Nice to meet you, too.

b. ----Hello, Bai Ling. How are you?

---- Hi, I’m fine, thank you. And you?

----Very well, thank you.

(3) 教师播放Chant and Find的录音,师生同说此段内容。

2. 呈现新课

(1) 教师举起自己的钢笔说:Look!It’s a pen. 请学生用Look!It’s a ... 的句型再次复习文具。

(2) 教师拿出准备好的篮子,篮子中有duck, bear, dog, cat, dog 等动物玩具。教师将篮子举起,兴奋地说:Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起pig 说:Look! It’s a pig. 教师教授新单词pig。

(3) 用同样的方法讲授新单词duck, bear, dog, cat, dog 等。学习单词时,让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit, monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述,如:It’s a cat..

(4) 再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标,每点击鼠标一次,屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词duck, bear, dog, cat, dog。

(5) 教师播放Let’s talk! 部分的课件。

(6) 播放教学录音,学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。

3. 趣味操练

(1) 教师让学生手拿自己的玩具,两至四人一组练习说Look! It’s a rabbit / dog …

(2) 教师让学生将玩具交换,并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看,或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说:Look! It’s a rabbit / dog …听者用感叹词Wow! Cool! Great! Super! 做出反应,并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能,比一比,看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。

五、作业:

1.学习新单词。

2.使用本课重点句型造句。