解决问题（例3）优质课教案推荐｜教案在线预览

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解决问题一、教学目标1.能够结合具体情境,根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,掌握解决问题的一般方法。2.在解决问题的过程中,能够发现解决问题所需要的信息,经历思考交流的思维过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。感受到数学知识与日常生活的联系,渗透数学知识来源于的思想,激发学生乐学善学

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所属课文：解决问题（例3）

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2020-07-30 02:34:26

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学校：榆中县和平镇马家山小学

解决问题（例3）优质课教案推荐

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关键词：解决问题（例3）优质课教案推荐

正文

解决问题

一、教学目标

1.能够结合具体情境,根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,掌握解决问题的一般方法。

2.在解决问题的过程中,能够发现解决问题所需要的信息,经历思考交流的思维过程,初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。感受到数学知识与日常生活的联系,渗透数学知识来源于的思想,激发学生乐学善学的兴趣。

3.培养学生学习数学的积极性,对数学有好奇心和求知欲,培养学生认真观察、独立思考的学习习惯。让学生体验学习的愉悦。

二、教学重难点:

1.根据乘法的意义解决实际问题,引导学生能根据问题筛选有用的信息,正确解决问题。

2.培养学生如何分析、理解数学信息,寻找解题方法。

三、教学过程

1、创设情境,引出问题

2、比较辨析,选择合适方法解答

阅读比较,初步感受

(1)有4排桌子,每排5张,一共有多少张?

(2)有2排桌子,一排5张,另一排4张,一共有多少张?

四、运用巩固,解决问题

(一)基本问题

问题:请你任选一题,读一读,画一画,列出算式。

检验评价:大家看看这位同学的题目、图、算式,评一评。

刘奶奶家养了两种不同的鸡,一种有3只,另一种有6只。还养了3种不同的鸭子,每种有6只。

(1)刘奶奶家养了多少只鸡?

(2)刘奶奶家养了多少只鸭子?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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