分苹果特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《分苹果》教学设计一、教学内容:北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时二、教学目标:1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2026-02-09 08:47:36

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学校：桐城市高桥中心小学

分苹果特级教师教学实录

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关键词：分苹果特级教师教学实录

正文

《分苹果》教学设计

一、教学内容:北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时

二、教学目标:

1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。

2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。

3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。

三、教学重难点:

重点:进一步体会平均分的意义。

难点:能解决一些平均分的简单问题。

四、教学准备:课件、每个学生准备12个小圆片。

五、教学过程:

(一)情境导入,揭示课题。

淘气家里来客人啦,妈妈准备了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分。同学们,让我们一起来帮淘气分一分苹果好吗?

(二)自主探究

出示“分苹果”情境图。

1.观察情境图。

从这幅图当中,你发现了哪些数学信息?

2.按份数分,每份有几个?

(1)布置任务活动。

任务要求:用圆片代替苹果分给客人。

(2)学生独立操作。

学生操作,教师巡视了解情况。

(3)反馈交流。

方法一:1个1个分,分了4次,最后每人分4个苹果。

方法二:2个2个分,分了2次,最后每人分4个苹果。

方法三:4个4个地分,分了1次,最后每人分4个苹果。

3.按每份4个分,求份数。

(1)问题情境。

可是这些客人都吃饱了才过来,大家又不想浪费,打算把这些苹果带到福利院中去送给老爷爷老奶奶。

(2)分析数学关系。

苹果总共有12个,每4个装一袋,需要几个袋子?

(3)学生活动,分一分。

学生动手分一分,教师巡视了解情况。

(4)交流反馈。

每4个放一堆,一共分了三堆,说明要3个袋子。

4.比较,发现两次分苹果的相同点。

相同点:都是把12个苹果平均分。分完后,每份的个数都是同样多的。

(三)巩固与练习。

1.完成“练一练”第1题。

学生可以在图中圈一圈。

2.完成“练一练”第2题。

帮助学生弄清题意。练习时学生可以在图上动手圈一圈。

3.完成“练一练”第4题。

先数一数,图中一共有多少个小朋友在做操?学生通过操作学具,探索不同的排法,并把自己的方法和答案与同伴进行交流。

(四)总结提升

今天,你学到了什么?

六、板书设计

分苹果

分成3堆,每堆4个

12个苹果分的结果相同

每袋装4个,需要3个袋子

关于本教案的常见问题

Q：分苹果特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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