巫峡赏雾教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《巫峡赏雾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

巫峡赏雾教案教学设计导入设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：巫峡赏雾教案教学设计导入设计

正文

《巫峡赏雾》教学设计

教学目标:

1、用普通话正确流利,有感情的朗读课文;

2、阅读课文,体会作者丰富的想象力;

3、学习细致观察景物,抓住特点描写的写作方法。

教学重难点:

1、积累词语,体会语言表达技巧;

2、体会巫峡各种雾的特点,想象雾的景象。

教法与学法:

引导点拨、自主合作探究、品读

教具准备:

自制课件

教学过程

一、课前导入

1、导入:(多媒体播放巫峡雾的图)巫峡是长江三峡之一,那里云雾缭绕,美不胜收。诗仙李白曾在此经过,并写下了《早发白帝城》。学生齐背李白的《早发白帝城》。

2、由巫峡的山水引出巫峡的雾——《巫峡的雾》(板:雾峡)二、整体感知课文内容

1、快速浏览课文,思考:作者给我们介绍了哪几种形态的雾?找出关键句子画一画。

2、学生反馈,出示学生找到的每段开头的第一句话,引导明确:这样的句子是每段的中心句,它在这一段的作用是什么?这种构段方式有什么好处?

三、重点品读课文的第七自然段

1、作者看到了什么?(浮躁不安、拥挤不堪)

2、作者听到了什么?

3、小结:(1)跑马雾的特点——气势磅礴(气势了得)

(2)学习跑马雾的方法。(通过修辞体会特点)

四、小组合作学习其它四种雾

A、读一读:把你喜欢的段落读一读。

B、说一说:说说你喜欢的句子或词语的理由。

C、品一品:把你喜欢的句子美美地读给小组里的同学听。

山帽子雾(大而圆)

半山雾(如天幕)

轻纱雾(丝丝缕缕)

江雾(如潮涨)

跑马雾(气势了得)

五、品读首尾段

总结巫峡雾的特点(迷人)

六、总结,升华。

1、总结这篇文章有哪些写作方法值得我们借鉴?观察板书明确文章的结构。(总-分-总)

2、拓展延伸:小练笔(用多种修辞写一处景物)

教学反思:

一、让学生体会美育教育

我充分挖掘教材中的美育因素,在教学中渗透美育,语言美和语言产生的图画美,制作课件,课件中的图片精挑细选,和课文中内容一致,学生在欣赏图片时,充分调动学生的所有感官,学生即通过文字看到美景,又透过图片欣赏文字,尤其在学生感受半山雾和跑马雾时的兴奋之情,真正的图文结合让学生感受到作者写作意图,培养学生感受美的能力,陶冶了美的情操。

二、学习作者多种表达方式

本课中作者运用比喻、拟人、反问、排比、引用等表达方式。在读课文时,通过学生在一次次的赏读中表达出来,感受出来,让学生明确文字与生活和想象的关系,以便于在自己的习作中运用。

三、课内拓展学习写作方法

本课课内拓展我设计了一个习作小练笔,根据自我感悟本课语言美写景物片断练习,锻炼学生习作能力。

四、不足之处

本课在读课文时占用了过多的时间,因而,后面的小练笔匆匆忙忙而过,让我觉得很遗憾。同时,我觉得还应该多给些时间让学生品读课文,让学生在读书声中,感受和再现作品的情思美感,体验语言

的音韵感,从而热爱祖国的语言文字,真正让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。

资料摘要

巫峡赏雾教案教学设计导入设计

巫峡赏雾教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_22785

配套课件

巫峡赏雾PPT课件和教学内容分析

巫峡赏雾PPT课件和教案评析

巫峡赏雾PPT课件和教学设计一等奖

巫峡赏雾教案PPT课件

巫峡赏雾优秀说课稿课件

巫峡赏雾PPT及专用教学设计内容

相关文档

江山如此多娇优质课教案推荐

蜜蜂公开课教案

《出塞》教案3

祖国啊，我属于你教学设计范文

采访对象是棵树优质课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：巫峡赏雾教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？