15 “黑板”跑了说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

15、黑板“跑了”教学目标:1、学习生字,读准字音,理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课题上,“黑板”两字为什么要加引号。4、通过读课文,初步了解安培专心研究科学的精神。教学重点、难点:1、重点:有感情地朗读和背诵课文。2、解决措施:合作探究、引导解决。教学准备:多媒体课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 “黑板”跑了

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2024-11-12 23:06:16

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学校：新沂市北沟仲庄小学

15 “黑板”跑了说课稿【一等奖】

未知

2024-11-12 23:06:16

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关键词：15 “黑板”跑了说课稿【一等奖】

正文

15、黑板“跑了”

教学目标:

1、学习生字,读准字音,理解生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、理解课题上,“黑板”两字为什么要加引号。

4、通过读课文,初步了解安培专心研究科学的精神。

教学重点、难点:

1、重点:有感情地朗读和背诵课文。

2、解决措施:合作探究、引导解决。

教学准备:多媒体课件

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:读通课文,学习生字词。

教学过程:

一、导入新课

1、板书:14 “黑板”跑了

学生齐读课题。

2、看到这个课题,你有什么疑问吗?(黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?“黑板”这两个字上面为什么要加引号?)

黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?请同学们自己来读一读课文。

二、初读课文

1、课前同学们已经预习了课文,先给大家两分钟准备一下,待会儿我们来检查一下大家的预习情况。

2、检查自读情况

(1)读好词语,适当解释

(2)指导读长句子:

3、学生默读课文

做到:动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声。(教师检查)

4、分段指名读全文

5、自读课文,思考:黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?“黑板”这两个字上面为什么要加引号?

6、讨论交流。

7、用一两句话说说你读课文后的感受。

三、学习第一小节。

1、故事的主人公安培到底是一个什么样的人呢?

2、指名读第一自然段。

3、“著名”可以换一个什么词?

4、简介安培。

5、有感情地读第一自然段。

6、安掊搞科学研究到底有多专心呢?下节课继续学习。四、分析字形,指导写字。

关于本教案的常见问题

Q：15 “黑板”跑了说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 “黑板”跑了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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