简单排列组合优质课教学设计｜教案在线预览

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《简单的排列组合》教学设计【教学内容】二年级下册第八单元探索乐园89——90页【教学目标】1、结合学生熟悉的实例,经历探索、发现简单实物排列组合规律的过程。2、能列举出3个事物的所有排列组合结果,初步体验排列组合的思想方法。3、积极参加探索活动,激发学生对身边排列组合事物的好奇心,发展初步的推理能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单排列组合

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2018-06-01 10:07:00

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学校：高邑县万城乡万城明德小学

简单排列组合优质课教学设计

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关键词：简单排列组合优质课教学设计

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《简单的排列组合》教学设计

【教学内容】二年级下册第八单元探索乐园89——90页

【教学目标】

1、结合学生熟悉的实例,经历探索、发现简单实物排列组合规律的过程。

2、能列举出3个事物的所有排列组合结果,初步体验排列组合的思想方法。

3、积极参加探索活动,激发学生对身边排列组合事物的好奇心,发展初步的推理能力。

【教学重点】

初步了解并解决简单事物的排列问题。

【教学难点】

初步培养有序思考问题的方法和逻辑思维能力。

【教学方法】

让学生初步领悟简单事物的排列组合规律,培养学生初步推理能力。

充分利用学生的生活经验,让每个学生都有表达自己想法的机会。

【课前准备】教学课件、学具卡片等

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

1、二人照相问题导入。

2、明确学习任务,板书课题。

二、设疑激趣,自主探究

(一)三人照相问题

1、设疑:如果是3人一起照相,交换他们的位置,会拍出几张不同的照片?

2、小组合作探究:(小组合作)

分工合作:1人摆1人记录

3、小组交流展示。

(二)乒乓球比赛问题

1、设疑:三人进行乒乓球比赛,结果可能有几种?

2、猜想。

3、合作探究:

(1)假设聪聪第一,会有几种结果?

(2)假设小强第一, 会有几种结果?

(3)假设亮亮第一, 会有几种结果?

4、交流。

(三)握手问题:

1、设疑:3个人互相握手,有几种可能?

2、猜想。

3、动手实践。

三、巩固练习,提升认识

1、玩具摆放问题:三个玩具按不同的位置摆放,有几种摆法?

2、踢毽子比赛问题:红红、丫丫和丽丽3人进行踢毽子比赛,结果有几种可能?全部写出来。

3、数字组数游戏。

关于本教案的常见问题

Q：简单排列组合优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单排列组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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