开会啦优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《开会啦》教学设计教学内容:北师大版一年级下册教材P8的内容及相关练习教学目标:1、结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。2、理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。3、会用所学知识解决简单的实际问题教学重点:理解减法的实际意义。教学难点:理解20以内退位减法的算法

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-05-22 08:44:00

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学校：石楼县南城区明德学校

开会啦优质课一等奖

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2018-05-22 08:44:00

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关键词：开会啦优质课一等奖

正文

《开会啦》教学设计

教学内容:

北师大版一年级下册教材P8的内容及相关练习

教学目标:

1、结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。

2、理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

3、会用所学知识解决简单的实际问题

教学重点:

理解减法的实际意义。

教学难点:

理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

教学准备:

课件,圆片、三角形片

教学过程:

一、情景导入

师:今天学校组织班干部去开会,这时遇到了一个有趣的数学问题,大家能帮忙解决吗? (生:能)这节课我们就来学习解决问题(板书课题:解决问题)

(出示主题图)大家观察主题图,能发现什么数学信息?

生:有11人开会,才7把椅子

师:根据上面的信息, 你想到了什么数学问题?

二、新课讲授

1、你能根据信息提出什么数学问题?每人坐一把椅子,够吗?

你会这个解决问题吗?并说出你的方法。

2、动手操作。

学生用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数。一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?

指名回答

3、谁能列出算式?说明理由。

11-7=4

指名说一说11、7、4各表示什么?

4、小结:还缺几把椅子?实际上就是看椅子比小朋友少多少?或小朋友比椅子多多少?所以列减法。

三、巩固提高

1、课本第9页第1题。引导学生先看图。

问:图上有哪些数学信息?你能提出一个数学问题?

有15个小朋友去植树,共有7把铲子,每人1把铲子,还差几把?

指名学生回答,独立解答。

2.课本第9页第2题。引导学生先看图。

问:你找出了哪些数学信息?

有12个小动物,有7个苹果,每个小动物1个苹果,还缺多少个苹果?学生独立完成,集体订正。

3.计算比赛。课本第9页第3题。

4.方框里能填几?课本第9页第4题。学生独立填空,指名说一说。

5.填一填。课本第9页第5题。

四、全课总结

今天这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：开会啦优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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