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Recycle1 第一课时教学目标：能在实际情景中运用句型：Who is that boy?He is my…等用语。学生能够根据图片提示与同桌练习对话。教学重点：能够掌握打招呼、自我介绍和介绍他人等内容。教学难点：read aloud故事情节的理解、阅读、及课文中句型的使用。教学准备：教师准备故事
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- 2018-05-23 16:12:00
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- 学校：灵丘县常青小学
Recycle 1第二课时教案
未知
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关键词：Recycle 1第二课时教案
正文
Recycle1
第一课时
教学目标：能在实际情景中运用句型：Who
is
that
boy?He
is
my…等用语。
学生能够根据图片提示与同桌练习对话。
教学重点：能够掌握打招呼、自我介绍和介绍他人等内容。
教学难点：read
aloud故事情节的理解、阅读、及课文中句型的使用。
教学准备：教师准备故事内容的教学课件，配套挂图。
教学过程
一、热身
1、日常口语练习（3--5分钟）
2、教师展示之前学过的单词卡片，暗示学生分类，从而进行复习。
二、导入新课
1、引导学生打开课本，自己看插图，教师出示相关问题：
How
many
pictures
can
you
see?
Who
are
they?
Where
is
John
from?
Who
is
that
tall
girl?
通过问题，引导学生梳理所学的打招呼用语及介绍用语。
2、找学生回答以上问题。
3、教师逐句分析对话。
1>Who
is
that
boy? 此句为特殊疑问词who引导的特殊疑问句，用来询问人。
that表示远距离。
2>He
is
my
friend,John. he意为男他，因为my
friend,John是男孩。
3>Hi,John.This
is
my
friend,Wang
Tong. 王彤、约翰、陈洁他们三个人在一起，所以是近距离的，咱们用this。
4>Nice
to
meet
you.见到你很高兴。
Nice
to
meet
you.=Nice
to
see
you. 对方跟你说Nice
to
meet
you.咱们应该回答：Nice
to
meet
you, too. 5>Where
are
you
from?（询问对方来自哪里的句型）
此问句用于询问对方的国籍或籍贯，是由where引导的特殊疑问句。
where意为“哪里”，用来询问地点。
由于主语是第二人称you,所以be动词要用are。
6>I
am
from
the
USA. 如何介绍自己来自哪里。I'm是I
am的缩写形式。
from后通常接国家名称或具体地名。
此问句可用作“Where
are
you
from”?的答语。
7>You're
tall.你很高。
因为主语是第二人称you,所以be动词要用are. 8>I
like
sports.
like意为喜欢，sports意为运动。所以是我喜欢运动。
9>Let's
play.（祈使句）
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫祈使句。
Let's
+动词原形+其他.意为：让我们…
4、教师播放录音，学生在会读的基础上跟读。
5、教师领读。
6、学生三人一组分角色扮演。
三、课堂小结
通过本节课的学***家有什么收获？
文档信息
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5ygggwenku_35154
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