7.影响世界的四大发明第二课时教学设计

小学六年级品德与社会

7、《影响世界的四大发明》教学设计

仓村乡中心小学 李志强

教学目标：

1、让学生认识四大发明对世界文明的伟大贡献，从而培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。

2、引导学生通过对图片的观察、想象以及对材料的分析，探究造纸术、印刷术、指南针和火药的基本原理，初步培养学生的现象能力和思维能力。

3、使学生了解造纸术、印刷术、指南针和火药的发明、改进、利用及传播的过程。

教学重难点：

认识四大发明，知道中国古代人民创造了灿烂的古代文明，增强学生的民族自豪感和爱国热情。

教学方法：探究

合作交流

讲授

学 法：实践操作 合作交流 教学准备：多媒体课件 绸缎、竹片、皮革、树叶等

教学时间：一课时（40分钟）

教学过程：

一、导入新课

我们的祖先，用他们的勤劳和智慧，创造了享誉世界的

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“四大发明”，这是我国人民对世界做出的杰出贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志。

二、课堂活动

活动一：假如没有纸

1、没有纸以前，人们用什么写字？（出示课件指名学生填空）

2、教师拿出准备好的材料，有绸缎、竹片、皮革、树叶等，每组同学选择其中的一种，在上面写字或画简单的图画。

3、让学生把在这些工具上写字、画画的感受与自己平时用纸写字、画画的感受进行比较，请同学交流这种感受和体验。

3、引导同学回答这些材料作为书写工具的缺点。

活动二：看图说造纸

1、教师出示课件，介绍西汉时期的造纸术及蔡伦改进后的造纸术。

2、看“汉代造纸流程图”，学生依照流程图，说出造纸的程序、步骤。

3、请学按照

“纸的传播示意图”中造纸传播时间的先后顺序读图，是学生知道我国的造纸术远远领先于世界其他各国。

活动四：雕刻印刷术和活字印刷术的对比

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1、了解毕昇的活字印刷术

2、看图片

3、阅读教材内容小组交流回答：

什么是雕刻印刷术？什么是活字印刷术？分别是什么时候发明的？雕版印刷和活字印刷有什么不同？活字印刷有什么特点？今天的印刷业又有了什么新发展？

4、学生反馈，教师小结

5、通过图片了解今天的印刷术

活动五：说说你知道的指南针

1、教师指导学生阅读教材，观察图片，理解收集的史料。

2、学生针对指南针的发明过程、指南针仪器的构造、原理和使用方法以及指南针的应用、传播过程在小组内进行交流，之后小组派代表在全班进行交流汇报。

活动七：游戏，指南针的自由-----“我”对世界航海事业的贡献。

1、让学生查找、了解有关郑和下西洋和新航海开辟的情况。

2、让学生讲述“我”为世界上重大航海事业所做的贡献。

3、教师对“指南针”的自白加以概括和总结，指出指南针应用于航海，为世界各国的航海提供了重要条件，促进

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了世界贸易的发展。

活动九：神奇火药大家谈

1、学生一边看有关火药应用的图片，一边谈火药的利与弊。

2、共同总结：要合理地利用火药。

三、课堂小结

四、作业布置：

查资料，找一找我国古代除四大发明外，还有那些重要的发明创造？它们对世界闻名的发展和进步产生了哪些影响？

教学反思：本节教学将课件图片和教材内容相结合，图文并茂地向学生展示了我国古代的四大发明。通过阅读反馈，小组合作交流的方法让学生体会四大发明在世界科学发展史上的地位，增强了学生的民族自豪感，培养了学生对科学的兴趣。从教学中可看出学生搜集课外知识的条件有限，知识面较窄，与今后要鼓励学生多读课外书，丰富自己的知识视野。

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