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北师大版《品德与社会》五年级上册优质课教学设计《传递文明的纸》单位:东升第二小学执教人:姚伟伟传递文明的纸教学目标1.了解纸的作用,特别是纸的传播对世界的影响,认识中华民族对世界文明的重大贡献,萌发民族自豪感。2.通过讨论、探究、体验纸的发明,了解纸的制作过程,并通过与纸发明以前的中西方不同的书写材

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7.影响世界的四大发明教学设计(教案)

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7.影响世界的四大发明教学设计(教案)

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北师大版

《品德与社会》五年级上册

优质课教学设计

《传递文明的纸》

单位:东升第二小学

执教人:姚伟伟

传递文明的纸

教学目标

1.了解纸的作用,特别是纸的传播对世界的影响,认识中华民族对世界文明的重大贡献,萌发民族自豪感。

2.通过讨论、探究、体验纸的发明,了解纸的制作过程,并通过与纸发明以前的中西方不同的书写材料的对比,感悟中国古代劳动人民的智慧与伟大的创造。

3.知道造纸术是中国古代劳动人民的一项伟大发明。

教学准备

课件、视频和学生体验活动时所需的各种材料

教学过程

一、激趣导入,出示课题

1、人们从报纸上了解新闻,在书的海洋中遨游,一件件精美的手工制作,传承着中华的文明。2008年北京奥运会的火炬造型,它的设计灵感也来源于中国传统的纸卷轴。

2、了解纸的作用。 二、活动体验,了解纸的重要性(在纸以外的材料上书写) 1、最早的纸出现在什么时候?

课件播放:在没有纸的时代里,人们将文字写在…… 2、学生亲身体验。

在竹板、木板、布、小石头、树叶等材料上书写课题。

讨论交流:

(1)我选用的书写材料是…… (2)与纸相比,用这种材料书写的不同是…… (3)我的体会是……

三、算一算 1、算一算:一根竹简能写10个字,东方朔写给汉武帝的那封信大概有多少字?同样一封信,如果用品德书那么大的纸来写,每页按1500字计算,大约需要多少页纸?

2、通过对比,学生说发现。

相机理解:“学富五车”“读书破万卷”这两个成语。

3、总结过渡

四、观看录像,了解蔡伦和古人造纸的过程 1、最早的纸叫做麻纸。 (1)课件出示西汉天水放马滩地图,教师介绍相关资料。

(2)学生思考:麻纸跟今天用的纸的不同之处? (3)教师补充资料。

2、了解蔡伦。 (1)读一读有关蔡伦的资料。

(2)蔡侯纸是怎样生产出来的呢?

结合书上的图,用自己的话说一说造纸的过程。

(3)播放视频:造纸的过程。

(4)思考:蔡侯纸有什么特点?

(5)教师小结。

五、观察地图,明晰纸的传播。 1、学生观察造纸术传到世界各地的时间地图,说发现。

教师相机总结。

2、纸对人类文明的贡献是无法估量的,各小组讨论一下:造纸术对人类文明的贡献在哪里?

3、文字展示:世人评价蔡伦和造纸术的语句。

4、教师总结。

六、课后作业:搜集活字印刷术的相关资料。

【板书设计】

传递文明的纸

工匠精神

影响世界

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